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[关键词]少数民族;民歌艺术;传承困境;对策
少数民族的民歌主要来源于群众人民的实际生产生活，反映了少数民族人民生活的真实状态。少数民族的民歌艺术具有文化以及教育等方面的意义，但目前，少数民族的民歌艺术发展面临着一系列的问题。而民歌艺术发展传承遇到了困境，往往会导致少数民族的传统文化传承遇到一些问题，从而使得整个少数民族的文化受到一定的消极影响。本文分析了目前少数民族民歌艺术传承过程遇到的困境，并提出对应的措施，不足之处还望指出。
一、传承少数民族民歌艺术的价值
（一）增强民族团结，促进社会认同
少数民族的民歌艺术在发展过程中始终围绕着促进社会和谐发展的核心理念。通过对少数民族民歌艺术的研究，可以发现其在歌曲内容中都能够很好地诠释传统意义上的社会思想以及社会道德价值观念。不仅如此，在少数民族的民歌艺术中.还表现出了哲学思想上的基本问题以及相关的哲学精神。不同的民族民歌艺术都具有其独特的形式与特点，之所以少数民族的民歌艺术能够一直传承至今，最重要的一点就是民歌中包含了少数民族中所具有的质朴以及人民的智慧，包含了对民族文化的进一步创新。通过传承少数民族的民歌艺术，能够不断增强我国传统民族文化的内容，增强民族之间的凝聚力，促进社会的进一步发展。目前中华民族正处于一个不断成长发展的重要阶段，不同民族的民歌艺术文化之间所具有的交融关系逐渐显现出来。为了进一步促进时代的发展，需要能够将不同的少数民族音乐进行整合与传承，不断提升人民的艺术审美能力。通过对少数民族的民歌进行传承与创新，为其进一步发展提供重要的机遇。
（二）凝聚人民智慧，构建和谐社会
民族音乐凝聚着少数民族人民群众的智慧.成为少数民族人民生活中不可缺少的一部分。可以说，少数民族的民歌艺术与人民群众之间具有密不可分的关系。随着时间的推移，这一类的民歌艺术不仅没有消失，反而渗透到人民群众生活的各个角落。由此可以看出，民族音乐艺术具有不可忽视的文化价值功能，而这种重要的文化价值又能够为构建和谐社会奠定厚实的基础。不同少数民族的民歌艺术具有不同的内容与特点，但这些民歌艺术都具有一个共同的特性，那就是民歌艺术身上所表现出来的娱乐性。民歌艺术通常伴随着自由自在的特性.表现出人民群眾不拘泥于世俗的品质.大多的民歌艺术不具有规范的艺术表现形式，更多的是属于即兴表演的内容。民歌艺术带给少数民族人民无限的幸福与欢乐.对于提高少数民族人民的生活情趣也具有重要的作用。除此之外，通过研究可以发现，大部分的少数民族民歌都是围绕着民族的节日以及人民群众的劳动和爱情这几方面展开的。结合这几方面的内容.可以发现少数民族的民歌艺术表现出人民群众的文化生活以及民歌艺术存在的意义。少数民族的民歌凝聚着劳动人民的智慧，在人民群众心目中的地位是其他文化所没有办法替代的。民歌艺术对于人们的价值观以及思想道德品质等方面都产生了深远的影响，对于构建和谐社会，增强社会凝聚力等都具有关键的作用，能够促进社会的和谐发展。
二、少数民族民歌艺术传承面临的困境
（一）传承人群断层现象严重
通过对少数民族民歌的发展现状进行分析.可以发现目前少数民族内部能够对民歌艺术进行进一步认识和传承演唱的人主要集中在年龄较大的老人。由于缺乏年轻的少数民族民歌艺术的传承人，导致目前民歌传承发展面临着老龄化的现象。出现这一现象的主要原因是少数民族的青年往往忙碌于自己的学业或者生活以及工作等方面的内容，对于学习自己民族的民歌缺乏一定的兴趣。不仅如此，目前少数民族青少年在学校中所接收到的关于音乐课程内容的学习，往往是结合现代音乐特色的歌曲，与少数民族的传统民歌仍然具有一定的差异。就算是教师在上课的过程中会提到有关少数民族民歌的内容.也只是通过口头演唱的方式进行学习.无法深入探究民歌艺术所具有的意义与魅力。若是日后传承少数民族民歌艺术的老人慢慢减少，就会导致少数民族的民歌传承出现断层，从而不利于民歌艺术得到进一步的发展。而目前少数民族的民歌传承面临着严重老龄化的问题，正是导致民歌艺术的传承遇到困难的一大关键因素。
（二）流行音乐对其严重冲击
随着目前文化逐渐实现全球化.西方流行音乐对少数民族的民歌艺术冲击得到进一步的扩大。为了能够充分发挥少数民族民歌艺术身上所展现出来的价值，许多音乐人会根据西方流行音乐中的音乐元素，结合流行音乐的特点对民歌进行改编，将流行音乐的内容融人到民歌的创作中来_2]。但这样的改编并非单纯出于继承和弘扬民歌艺术的目的，而是出于获取民歌艺术身上所具有的商业价值，从而导致少数民族的民歌艺术失去了其原有的特色。民歌艺术中所包含的少数民族文化不能够得到进一步的发展.民歌中所具有的文化情感也被掩盖偏离了少数民族音乐创作的初心和本质。不仅如此，由于流行音乐的冲击，少数民族的民歌生存环境也遭受到了威胁。在少数民族人民过去的日常生活，缺乏像现在这样形式多样的娱乐活动，演奏民歌是少数民族人民表达自己最真挚情感的重要途径.而随着现代娱乐内容的丰富，少数民族人民渐渐地放弃演奏民歌这一活动，而是选择歌舞形式演唱流行歌曲。由于流行音乐的不断引入.少数民族的民歌艺术失去了其原有的特色，不能够实现进一步的传承和发展。
（三）无法充分发挥教育功能
不论是少数民族的文化或者是现代的流行文化.要想能够促进其有效发展，教育是最重要的形式。但是，在少数民族的民歌艺术传承与发展上，教育并没有能够充分展现出其具有的重要功能。在目前中小学的音乐教学中，缺乏对于少数民族民歌内容的学习.无法有效整合少数民族的民歌艺术，进行音乐教材的编写，不仅如此，在教学过程中，教师也不注重对于学生的民歌内容教育，导致少数民族的民歌传承遇到了瓶颈。除了中小学的音乐教育，在民族学校或一些高等教育中，同样忽视对于学生进行传统民歌艺术教育的重要性。就拿高等院校的学生来说，许多与音乐艺术学专业相关的学生，更喜欢学习目前的一些流行音乐，对于少数民族的民歌这一类型的音乐内容，大多选择了忽视。正是由于不能够充分发挥教育的功能，导致目前少数民族的民歌艺术遇到了传承上的困境与问题。 三、有效促进少数民族民歌艺术传承的对策
（一）重视民歌传承，加强艺术保护
针对少数民族的民歌艺术发展所遇到的年龄断层严重.传承者不断减少这一现象，可以采用加强对民歌传承人的保护和培养这一方式。众所周知，借助学校教学的方式，能够有意识、有目的、有选择地将优秀传统文化融入到课堂之中，既可以提高学生对传统艺术的感知能力，同时还能够加强学生对民歌传承的重视，有助于提高对少数民族民歌艺术的保护，让学生来担任传承者。在日后的发展过程之中，势必能够发扬光大民歌艺术。
首先.需要引导少数民族的人民能够加强对于自己本民族传统文化的思考与认识，重视少数民族民歌艺术的内容，从观念上促进他们对于少数民族民歌艺术的保护心理。其次，政府可以建立相关的民歌传承人补贴制度，对于少数民族的民歌传承人给予一定的关注和补贴，帮助他们建立新的艺术传承方式，如可以通过创办特定的民歌文化学校，招收学生进行相关民歌内容的学习：最后，还可以组织一些与民歌相关的活动.促进少数民族民歌艺术的产业形式化发展，吸引更多年轻的少数民族人民群体加入对于民歌艺术的保护中。例如，可以通过开展民歌艺术的表演，帮助人们认识到民歌艺术身上所表现出来的魅力和特色，增强年轻群体对于民歌艺术传承的兴趣。通过重视民歌传承，加强对于民歌艺术的保护，能够有效促进少数民族民歌艺术的进一步发展。
（二）保持民歌特性，注重艺术文化
在进行对于少数民族民歌的改编以及商业化的发展过程中，需要注意保持民歌艺术其本身所具有的特性。少数民族民歌本身所具有的音乐面貌正是其最有魅力的地方，无需其他过多的修饰就能够表达出最真挚的情感特点。只有保持其所特有的文化基因，才能够有效传承其民歌艺术特色。
例如，在进行对于民歌的改编过程中，需要注重民歌本身所具有的编曲以及唱法形式，由于少数民族的民歌所体现出来的是少数民族人民身上所具有的重要精神，只有保持歌曲本身的特性，结合流行音乐的旋律或内容，将民歌所具有的精神完整地表达出来：只有不改变少数民族民歌意识本身所具有的独立性，才能够体现出民歌内在所展现出来的民族风格，实现文化的多元发展，注重民歌艺术的丰富性，实现少数民族民歌艺术的有效传承和进步。在开展少数民族民歌改编时，应当根据该民族文化特色，结合民族特征，进行合理的创编，比如蒙古族的民歌其特性是豪迈奔放，展现了大草原的辽阔，当蒙古族民歌响起的时候，总会让人一瞬间想起大草原的辽阔，仿佛骑马在草原上驰骋一般：而位于南方的彝族、布朗族歌曲，具有当地本土特色。在山歌之中充满了儿女柔情，以柔性为美，同时也融入了民族特色歌唱方式。就此看来，在民歌改编创作过程中，需要注重对本民族特色的把握，不能本末倒置，忽视了民族特性。如果只是一味地追求商業化，则会导致虽然歌曲能够流行一时，但是很快就要销声匿迹，难以成就经典。
（三）发挥教育功能，传承民歌艺术
众所周知，学校是传承文化的场所，教师可以有目的、有选择地挑选优秀传统文化，融人到课堂之中发挥教学的教育功能。学生作为知识的学习者，能够吸收其中的精华之处，融人到自身的知识体系之中，丰富民族文化素养，提高自身的文化涵养。针对目前民歌艺术传承教育不够的现状，需要能够采取有效措施，发挥教育本身所具有的传承艺术功能，重视教育传承民歌艺术的载体功能，是少数民族的民歌艺术能够在新时代得到发展的有效途径。
例如，在中小学的音乐教育课程中，教师可以在其中增加一些较为经典的少数民族民歌歌曲，向学生讲述与民歌有关的文化内容.拓宽中小学生对于少数民族民歌艺术的认识，丰富学生的音乐知识，从而实现民歌艺术文化的传承和弘扬。而对于高等教育学校，可以开展少数民族民歌班，与文化厅合作，开创民歌歌手班，鼓励社会上对民歌艺术感兴趣的学生参与民歌班的学习。高校可以借鉴在民歌班中的教学课程内容对本学校音乐专业的学生进行教育，不断促进学生对民歌艺术内容的学习，从而实现传承民歌艺术的目的。当然，除了在音乐课堂中传承民歌艺术之外，还可以带领学生开展一些民族乐曲的实践活动，组织音乐比赛活动，或者可以开展民族音乐欣赏活动，鼓励学生们积极参与，可以使用民族乐器来演奏民族歌曲，在这样的活动之中，不知不觉能够提升学生的音乐素养，让学生更了解民族文化和特点，感受民族乐曲中的魅力。
结语
少数民族的民歌艺术保护与传承是一项具有重要意义的工作，这一艺术形式作为我国优秀的文化内容之一，有其独特的生命特性。我们需要针对目前民歌艺术发展现状进行分析，采取有效对策实现民歌艺术的传承，使得民歌艺术能够再次焕发出其特有的文化魅力。总而言之，我们要重视少数民族民歌艺术的保护与传承，可以将其与学校教育相结合，大力发扬民歌艺术，培养学生的民族民歌素养。以多样化的方式来优化民歌艺术的传承，使民歌艺术成为我们中华文明史册上的一颗绚丽珍珠。
少数民族的民歌主要来源于群众人民的实际生产生活，反映了少数民族人民生活的真实状态。少数民族的民歌艺术具有文化以及教育等方面的意义，但目前，少数民族的民歌艺术发展面临着一系列的问题。而民歌艺术发展传承遇到了困境，往往会导致少数民族的传统文化传承遇到一些问题，从而使得整个少数民族的文化受到一定的消极影响。本文分析了目前少数民族民歌艺术传承过程遇到的困境，并提出对应的措施，不足之处还望指出。
一、传承少数民族民歌艺术的价值
（一）增强民族团结，促进社会认同
少数民族的民歌艺术在发展过程中始终围绕着促进社会和谐发展的核心理念。通过对少数民族民歌艺术的研究，可以发现其在歌曲内容中都能够很好地诠释传统意义上的社会思想以及社会道德价值观念。不仅如此，在少数民族的民歌艺术中.还表现出了哲学思想上的基本问题以及相关的哲学精神。不同的民族民歌艺术都具有其独特的形式与特点，之所以少数民族的民歌艺术能够一直传承至今，最重要的一点就是民歌中包含了少数民族中所具有的质朴以及人民的智慧，包含了对民族文化的进一步创新。通过传承少数民族的民歌艺术，能够不断增强我国传统民族文化的内容，增强民族之间的凝聚力，促进社会的进一步发展。目前中华民族正处于一个不断成长发展的重要阶段，不同民族的民歌艺术文化之间所具有的交融关系逐渐显现出来。为了进一步促进时代的发展，需要能够将不同的少数民族音乐进行整合与传承，不断提升人民的艺术审美能力。通过对少数民族的民歌进行传承与创新，为其进一步发展提供重要的机遇。
（二）凝聚人民智慧，构建和谐社会
民族音乐凝聚着少数民族人民群众的智慧.成为少数民族人民生活中不可缺少的一部分。可以说，少数民族的民歌艺术与人民群众之间具有密不可分的关系。随着时间的推移，这一类的民歌艺术不仅没有消失，反而渗透到人民群众生活的各个角落。由此可以看出，民族音乐艺术具有不可忽视的文化价值功能，而这种重要的文化价值又能够为构建和谐社会奠定厚实的基础。不同少数民族的民歌艺术具有不同的内容与特点，但这些民歌艺术都具有一个共同的特性，那就是民歌艺术身上所表现出来的娱乐性。民歌艺术通常伴随着自由自在的特性.表现出人民群眾不拘泥于世俗的品质.大多的民歌艺术不具有规范的艺术表现形式，更多的是属于即兴表演的内容。民歌艺术带给少数民族人民无限的幸福与欢乐.对于提高少数民族人民的生活情趣也具有重要的作用。除此之外，通过研究可以发现，大部分的少数民族民歌都是围绕着民族的节日以及人民群众的劳动和爱情这几方面展开的。结合这几方面的内容.可以发现少数民族的民歌艺术表现出人民群众的文化生活以及民歌艺术存在的意义。少数民族的民歌凝聚着劳动人民的智慧，在人民群众心目中的地位是其他文化所没有办法替代的。民歌艺术对于人们的价值观以及思想道德品质等方面都产生了深远的影响，对于构建和谐社会，增强社会凝聚力等都具有关键的作用，能够促进社会的和谐发展。
二、少数民族民歌艺术传承面临的困境
（一）传承人群断层现象严重
通过对少数民族民歌的发展现状进行分析.可以发现目前少数民族内部能够对民歌艺术进行进一步认识和传承演唱的人主要集中在年龄较大的老人。由于缺乏年轻的少数民族民歌艺术的传承人，导致目前民歌传承发展面临着老龄化的现象。出现这一现象的主要原因是少数民族的青年往往忙碌于自己的学业或者生活以及工作等方面的内容，对于学习自己民族的民歌缺乏一定的兴趣。不仅如此，目前少数民族青少年在学校中所接收到的关于音乐课程内容的学习，往往是结合现代音乐特色的歌曲，与少数民族的传统民歌仍然具有一定的差异。就算是教师在上课的过程中会提到有关少数民族民歌的内容.也只是通过口头演唱的方式进行学习.无法深入探究民歌艺术所具有的意义与魅力。若是日后传承少数民族民歌艺术的老人慢慢减少，就会导致少数民族的民歌传承出现断层，从而不利于民歌艺术得到进一步的发展。而目前少数民族的民歌传承面临着严重老龄化的问题，正是导致民歌艺术的传承遇到困难的一大关键因素。
（二）流行音乐对其严重冲击
随着目前文化逐渐实现全球化.西方流行音乐对少数民族的民歌艺术冲击得到进一步的扩大。为了能够充分发挥少数民族民歌艺术身上所展现出来的价值，许多音乐人会根据西方流行音乐中的音乐元素，结合流行音乐的特点对民歌进行改编，将流行音乐的内容融人到民歌的创作中来_2]。但这样的改编并非单纯出于继承和弘扬民歌艺术的目的，而是出于获取民歌艺术身上所具有的商业价值，从而导致少数民族的民歌艺术失去了其原有的特色。民歌艺术中所包含的少数民族文化不能够得到进一步的发展.民歌中所具有的文化情感也被掩盖偏离了少数民族音乐创作的初心和本质。不仅如此，由于流行音乐的冲击，少数民族的民歌生存环境也遭受到了威胁。在少数民族人民过去的日常生活，缺乏像现在这样形式多样的娱乐活动，演奏民歌是少数民族人民表达自己最真挚情感的重要途径.而随着现代娱乐内容的丰富，少数民族人民渐渐地放弃演奏民歌这一活动，而是选择歌舞形式演唱流行歌曲。由于流行音乐的不断引入.少数民族的民歌艺术失去了其原有的特色，不能够实现进一步的传承和发展。
（三）无法充分发挥教育功能
不论是少数民族的文化或者是现代的流行文化.要想能够促进其有效发展，教育是最重要的形式。但是，在少数民族的民歌艺术传承与发展上，教育并没有能够充分展现出其具有的重要功能。在目前中小学的音乐教学中，缺乏对于少数民族民歌内容的学习.无法有效整合少数民族的民歌艺术，进行音乐教材的编写，不仅如此，在教学过程中，教师也不注重对于学生的民歌内容教育，导致少数民族的民歌传承遇到了瓶颈。除了中小学的音乐教育，在民族学校或一些高等教育中，同样忽视对于学生进行传统民歌艺术教育的重要性。就拿高等院校的学生来说，许多与音乐艺术学专业相关的学生，更喜欢学习目前的一些流行音乐，对于少数民族的民歌这一类型的音乐内容，大多选择了忽视。正是由于不能够充分发挥教育的功能，导致目前少数民族的民歌艺术遇到了传承上的困境与问题。 三、有效促进少数民族民歌艺术传承的对策
（一）重视民歌传承，加强艺术保护
针对少数民族的民歌艺术发展所遇到的年龄断层严重.传承者不断减少这一现象，可以采用加强对民歌传承人的保护和培养这一方式。众所周知，借助学校教学的方式，能够有意识、有目的、有选择地将优秀传统文化融入到课堂之中，既可以提高学生对传统艺术的感知能力，同时还能够加强学生对民歌传承的重视，有助于提高对少数民族民歌艺术的保护，让学生来担任传承者。在日后的发展过程之中，势必能够发扬光大民歌艺术。
首先.需要引导少数民族的人民能够加强对于自己本民族传统文化的思考与认识，重视少数民族民歌艺术的内容，从观念上促进他们对于少数民族民歌艺术的保护心理。其次，政府可以建立相关的民歌传承人补贴制度，对于少数民族的民歌传承人给予一定的关注和补贴，帮助他们建立新的艺术传承方式，如可以通过创办特定的民歌文化学校，招收学生进行相关民歌内容的学习：最后，还可以组织一些与民歌相关的活动.促进少数民族民歌艺术的产业形式化发展，吸引更多年轻的少数民族人民群体加入对于民歌艺术的保护中。例如，可以通过开展民歌艺术的表演，帮助人们认识到民歌艺术身上所表现出来的魅力和特色，增强年轻群体对于民歌艺术传承的兴趣。通过重视民歌传承，加强对于民歌艺术的保护，能够有效促进少数民族民歌艺术的进一步发展。
（二）保持民歌特性，注重艺术文化
在进行对于少数民族民歌的改编以及商业化的发展过程中，需要注意保持民歌艺术其本身所具有的特性。少数民族民歌本身所具有的音乐面貌正是其最有魅力的地方，无需其他过多的修饰就能够表达出最真挚的情感特点。只有保持其所特有的文化基因，才能够有效传承其民歌艺术特色。
例如，在进行对于民歌的改编过程中，需要注重民歌本身所具有的编曲以及唱法形式，由于少数民族的民歌所体现出来的是少数民族人民身上所具有的重要精神，只有保持歌曲本身的特性，结合流行音乐的旋律或内容，将民歌所具有的精神完整地表达出来：只有不改变少数民族民歌意识本身所具有的独立性，才能够体现出民歌内在所展现出来的民族风格，实现文化的多元发展，注重民歌艺术的丰富性，实现少数民族民歌艺术的有效传承和进步。在开展少数民族民歌改编时，应当根据该民族文化特色，结合民族特征，进行合理的创编，比如蒙古族的民歌其特性是豪迈奔放，展现了大草原的辽阔，当蒙古族民歌响起的时候，总会让人一瞬间想起大草原的辽阔，仿佛骑马在草原上驰骋一般：而位于南方的彝族、布朗族歌曲，具有当地本土特色。在山歌之中充满了儿女柔情，以柔性为美，同时也融入了民族特色歌唱方式。就此看来，在民歌改编创作过程中，需要注重对本民族特色的把握，不能本末倒置，忽视了民族特性。如果只是一味地追求商業化，则会导致虽然歌曲能够流行一时，但是很快就要销声匿迹，难以成就经典。
（三）发挥教育功能，传承民歌艺术
众所周知，学校是传承文化的场所，教师可以有目的、有选择地挑选优秀传统文化，融人到课堂之中发挥教学的教育功能。学生作为知识的学习者，能够吸收其中的精华之处，融人到自身的知识体系之中，丰富民族文化素养，提高自身的文化涵养。针对目前民歌艺术传承教育不够的现状，需要能够采取有效措施，发挥教育本身所具有的传承艺术功能，重视教育传承民歌艺术的载体功能，是少数民族的民歌艺术能够在新时代得到发展的有效途径。
例如，在中小学的音乐教育课程中，教师可以在其中增加一些较为经典的少数民族民歌歌曲，向学生讲述与民歌有关的文化内容.拓宽中小学生对于少数民族民歌艺术的认识，丰富学生的音乐知识，从而实现民歌艺术文化的传承和弘扬。而对于高等教育学校，可以开展少数民族民歌班，与文化厅合作，开创民歌歌手班，鼓励社会上对民歌艺术感兴趣的学生参与民歌班的学习。高校可以借鉴在民歌班中的教学课程内容对本学校音乐专业的学生进行教育，不断促进学生对民歌艺术内容的学习，从而实现传承民歌艺术的目的。当然，除了在音乐课堂中传承民歌艺术之外，还可以带领学生开展一些民族乐曲的实践活动，组织音乐比赛活动，或者可以开展民族音乐欣赏活动，鼓励学生们积极参与，可以使用民族乐器来演奏民族歌曲，在这样的活动之中，不知不觉能够提升学生的音乐素养，让学生更了解民族文化和特点，感受民族乐曲中的魅力。
结语
少数民族的民歌艺术保护与传承是一项具有重要意义的工作，这一艺术形式作为我国优秀的文化内容之一，有其独特的生命特性。我们需要针对目前民歌艺术发展现状进行分析，采取有效对策实现民歌艺术的传承，使得民歌艺术能够再次焕发出其特有的文化魅力。总而言之，我们要重视少数民族民歌艺术的保护与传承，可以将其与学校教育相结合，大力发扬民歌艺术，培养学生的民族民歌素养。以多样化的方式来优化民歌艺术的传承，使民歌艺术成为我们中华文明史册上的一颗绚丽珍珠。