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在小学信息技术课堂教学中引入Scratch软件学习,让学生得到了全新的信息技术学习体验。《大鱼吃小鱼》是本校校本教材的第四课,对该内容进行分析,发现坚持从儿童立场出发,力求教学活动"趣味、灵活、实效",能够让学生在作品创作中表达自我,促进学生信息素养的培养。
趣味 灵活 实效——基于儿童立场的scratch课堂教学案例研究
【摘 要】
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在小学信息技术课堂教学中引入Scratch软件学习,让学生得到了全新的信息技术学习体验。《大鱼吃小鱼》是本校校本教材的第四课,对该内容进行分析,发现坚持从儿童立场出发,力
【机 构】
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成都市马家河小学;
【出 处】
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中华少年
【发表日期】
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2016年26期
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