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【摘 要】在当今知识科技高速发展的时代，我们的教学活动也要跟上时代的步伐，也要进行教学方面的创新和发展。创新是我们进步的前提和基础，创新是我们不断取得进步和发展的基石。面对这种形势，我们一定要重视在教学方面的创新，以更好地调动学生的学习积极性、促进教学成果的提升。下面，我就结合自己多年来的教学经验来谈一谈在初中化学教学中该如何进行创新教学。
【关键词】初中化学 创新教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.126
当前时代，是一个知识和科技高速发展的时代。创新已经波及到我们生活、工作的每一个领域，面对这种局势和形式，作为教师，作为教育工作者，我们在教学的过程中也要认识到教学创新的重要性，为我们的教学模式的改革带来一定的好处。这样也可以有效地促进我们的教学活动得到顺利开展和实施。与此同时，我们也要深知在这个知识经济竞争激烈的时代，人们必须具备勇于创新和善于创造的能力。而学生这种能力的形成，就和我们的教师有直接的联系。因此，在课堂教学过程中我们的教师要引导学生树立创新的意识和能力。特别是在我们的初中化学课的教学过程中，更是需要教师树立这种意识，让我们的学生在这个过程中真正地能够感受到创新的意识和活力，这样也就给我们的教学带来了一定的改变。在进行创新教育的时候，我们的教师就要善于营造创新的环境，提供创新的情境，从而促进我们学生的创新能力的发展。化学教学在一定程度上可以有效地激发学生去思考和感悟，同时也可以很好地调动学生的学习积极性。面对学生的具体学习活动，教师在实验课、理论课的教学过程中都要善于积极引导学生的学习积极性和主动性，这对于提高学生的初中化学学习的能力是非常重要的。下面，我就结合自己近年来的教学经验来谈一谈在具体的初中化学教学过程中如何进行创新教学活动。希望可以给我们的教师同行们带来一定的帮助。
首先，教师在日常的初中化学教学过程中要坚持按照学生的需求安排教学活动的原则，让学生可以在整个课堂活动进行的过程中获得真正的收获和提高。
初中化学是一门以实验为基础的学科，教师在日常的教学过程中一定要将实验提到我们教学的议程上。作为一名初中化学教师，我们一定要在具体的化学课程的教学过程中认识到实验的作用，将化学实验教学与我们的理论教学放在同等重要的地位，以此促进我们的教学活动的顺利开展和实施。化学实验在开发学生的智力、提升学生的创新意识和创新能力方面都是有很大的帮助的。面对具体的初中化学实验课，我们的教师要首先给学生做示范，把具体的实验步骤、实验注意事项向我们的学生讲解清楚。然后再引导学生自己去进行实际演练，这样也就比较容易促进我们的初中化学实验课的教学课程的实施。我们在日常的教学过程中会发现很多教师并没有向学生强调化学实验课的重要性，这对于激发学生的创造力和创造性思维都有很严重的影响。而且初中阶段的学生对于实验课的新颖性也比较感兴趣，我们在具体的课堂教学过程中就可以借助学生的这种心理来指导教学，让我们的学生在整个教学活动的开展中都得到一定程度的提高和进步。这对于师生双方都是非常有好处的。
然后，在具体的初中化学课堂的教学过程中，教师要始终坚持激发学生的探索意识和思维，让学生在学习的过程中认识到发现问题比解决问题更重要，并鼓励学生的这种创造性思维，这对学生的长远发展是非常重要的。
在现阶段的教学中，我们的教师要着重培养学生思考问题、分析问题的能力，要让我们的学生认识到学习不僅仅是记住书本上死板的知识内容，还要学会自己去思考和总结，这样我们才可以最终得到知识技能方面的提高和发展。而且在这个过程中，我们的教师也可以看到学生思维方面的闪光点，对于有效促进我们的教学活动的开展具有积极作用。在具体的初中化学课堂教学过程中，教师首先就要引导学生认识思考的重要性，要让学生体验到思考问题、发现问题比解决问题更重要的真理。这样，我们也就比较容易促进学生获得知识能力的提高和发展。初中化学中的很多知识点都是在对我们的日常生活观察、总结的基础上得出的，这就需要学生在日常的学习过程中认真观察和思考，对于教材中的知识点要学以致用。例如，在初中化学中学习物质的性质时，教师就可以让学生通过接触日常生活物品的性质来进行教学，酸、碱、盐这些物质在我们的日常生活中都是很常见的，学生也会比较容易接受这类知识的学习。
最后，面对具体的学生、具体的化学教材内容，教师要坚持具体联系实际的原则来进行教学，让学生在教学的时候认识到化学知识点与我们生活的联系，最终促进我们整体的教学效果的提高。
生活中处处都有知识，我们的教师在具体的课堂教学过程中要善于发现和思考。面对日常的初中化学课堂，教师需要有一颗善于思考、勇敢创新的雄心，要在新课标以及其他优秀教师教学方式的基础上有自己独特的教学模式和教学思想，要在具体的课堂教学过程中积极与学生沟通和交流，要善于倾听学生对于我们教师的教学活动的一些意见和建议，并及时纠正自己在教学过程中出现的错误。我们的化学教师也只有做到这些，初中化学课堂教学活动才会变得更加的完美，也才能提高我们整体的课堂教学效果。任何一个教师在教学的过程中，都要认识到学生的重要性。特别是在初中阶段，学生的身心发展尚且不够成熟，更是需要我们的教师与他们进行面对面的交流和沟通。这样才能了解学生究竟在学习的过程中需要什么，我们的教师可以为他们提供怎么样的教学指导和帮助。从而有效地指导我们的学生进行初中化学的学习和思考，也为提高我们整体的课堂教学效果带来极大好处。
此外，在具体的教学过程中，我们要坚持师生合作的原则，促进教学相长。在实际的教学实践中，教师既要让学生认识到自己对于教师的教学活动的有益之处，也要在这个过程中坚持将学生放到一个重要的地位，以促使我们的课堂教学活动可以顺利进行下去，这对于提高我们整体的课堂教学效率也是非常有效的。
总之，在具体的课堂教学过程中，想要提高学生的创新意识和创新能力就需要教师不断地改变自己的教学模式，寻找出适合我们的教师教学活动的教学思路和模式，让学生在整个学习过程中取得更好的发展。在这个过程中，我们教师本人也要加强自身的创新意识和创新能力，提高自己的化学知识修养和知识水平，这样对我们的教学效率的提高也会有很大的影响。
【关键词】初中化学 创新教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.126
当前时代，是一个知识和科技高速发展的时代。创新已经波及到我们生活、工作的每一个领域，面对这种局势和形式，作为教师，作为教育工作者，我们在教学的过程中也要认识到教学创新的重要性，为我们的教学模式的改革带来一定的好处。这样也可以有效地促进我们的教学活动得到顺利开展和实施。与此同时，我们也要深知在这个知识经济竞争激烈的时代，人们必须具备勇于创新和善于创造的能力。而学生这种能力的形成，就和我们的教师有直接的联系。因此，在课堂教学过程中我们的教师要引导学生树立创新的意识和能力。特别是在我们的初中化学课的教学过程中，更是需要教师树立这种意识，让我们的学生在这个过程中真正地能够感受到创新的意识和活力，这样也就给我们的教学带来了一定的改变。在进行创新教育的时候，我们的教师就要善于营造创新的环境，提供创新的情境，从而促进我们学生的创新能力的发展。化学教学在一定程度上可以有效地激发学生去思考和感悟，同时也可以很好地调动学生的学习积极性。面对学生的具体学习活动，教师在实验课、理论课的教学过程中都要善于积极引导学生的学习积极性和主动性，这对于提高学生的初中化学学习的能力是非常重要的。下面，我就结合自己近年来的教学经验来谈一谈在具体的初中化学教学过程中如何进行创新教学活动。希望可以给我们的教师同行们带来一定的帮助。
首先，教师在日常的初中化学教学过程中要坚持按照学生的需求安排教学活动的原则，让学生可以在整个课堂活动进行的过程中获得真正的收获和提高。
初中化学是一门以实验为基础的学科，教师在日常的教学过程中一定要将实验提到我们教学的议程上。作为一名初中化学教师，我们一定要在具体的化学课程的教学过程中认识到实验的作用，将化学实验教学与我们的理论教学放在同等重要的地位，以此促进我们的教学活动的顺利开展和实施。化学实验在开发学生的智力、提升学生的创新意识和创新能力方面都是有很大的帮助的。面对具体的初中化学实验课，我们的教师要首先给学生做示范，把具体的实验步骤、实验注意事项向我们的学生讲解清楚。然后再引导学生自己去进行实际演练，这样也就比较容易促进我们的初中化学实验课的教学课程的实施。我们在日常的教学过程中会发现很多教师并没有向学生强调化学实验课的重要性，这对于激发学生的创造力和创造性思维都有很严重的影响。而且初中阶段的学生对于实验课的新颖性也比较感兴趣，我们在具体的课堂教学过程中就可以借助学生的这种心理来指导教学，让我们的学生在整个教学活动的开展中都得到一定程度的提高和进步。这对于师生双方都是非常有好处的。
然后，在具体的初中化学课堂的教学过程中，教师要始终坚持激发学生的探索意识和思维，让学生在学习的过程中认识到发现问题比解决问题更重要，并鼓励学生的这种创造性思维，这对学生的长远发展是非常重要的。
在现阶段的教学中，我们的教师要着重培养学生思考问题、分析问题的能力，要让我们的学生认识到学习不僅仅是记住书本上死板的知识内容，还要学会自己去思考和总结，这样我们才可以最终得到知识技能方面的提高和发展。而且在这个过程中，我们的教师也可以看到学生思维方面的闪光点，对于有效促进我们的教学活动的开展具有积极作用。在具体的初中化学课堂教学过程中，教师首先就要引导学生认识思考的重要性，要让学生体验到思考问题、发现问题比解决问题更重要的真理。这样，我们也就比较容易促进学生获得知识能力的提高和发展。初中化学中的很多知识点都是在对我们的日常生活观察、总结的基础上得出的，这就需要学生在日常的学习过程中认真观察和思考，对于教材中的知识点要学以致用。例如，在初中化学中学习物质的性质时，教师就可以让学生通过接触日常生活物品的性质来进行教学，酸、碱、盐这些物质在我们的日常生活中都是很常见的，学生也会比较容易接受这类知识的学习。
最后，面对具体的学生、具体的化学教材内容，教师要坚持具体联系实际的原则来进行教学，让学生在教学的时候认识到化学知识点与我们生活的联系，最终促进我们整体的教学效果的提高。
生活中处处都有知识，我们的教师在具体的课堂教学过程中要善于发现和思考。面对日常的初中化学课堂，教师需要有一颗善于思考、勇敢创新的雄心，要在新课标以及其他优秀教师教学方式的基础上有自己独特的教学模式和教学思想，要在具体的课堂教学过程中积极与学生沟通和交流，要善于倾听学生对于我们教师的教学活动的一些意见和建议，并及时纠正自己在教学过程中出现的错误。我们的化学教师也只有做到这些，初中化学课堂教学活动才会变得更加的完美，也才能提高我们整体的课堂教学效果。任何一个教师在教学的过程中，都要认识到学生的重要性。特别是在初中阶段，学生的身心发展尚且不够成熟，更是需要我们的教师与他们进行面对面的交流和沟通。这样才能了解学生究竟在学习的过程中需要什么，我们的教师可以为他们提供怎么样的教学指导和帮助。从而有效地指导我们的学生进行初中化学的学习和思考，也为提高我们整体的课堂教学效果带来极大好处。
此外，在具体的教学过程中，我们要坚持师生合作的原则，促进教学相长。在实际的教学实践中，教师既要让学生认识到自己对于教师的教学活动的有益之处，也要在这个过程中坚持将学生放到一个重要的地位，以促使我们的课堂教学活动可以顺利进行下去，这对于提高我们整体的课堂教学效率也是非常有效的。
总之，在具体的课堂教学过程中，想要提高学生的创新意识和创新能力就需要教师不断地改变自己的教学模式，寻找出适合我们的教师教学活动的教学思路和模式，让学生在整个学习过程中取得更好的发展。在这个过程中，我们教师本人也要加强自身的创新意识和创新能力，提高自己的化学知识修养和知识水平，这样对我们的教学效率的提高也会有很大的影响。