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学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。那么班主任在班级管理中，究竟通过怎样具体可行的措施，使班级管理见诸行动，养成习惯，蔚成风气？
1.从班主任树立威信开始
1.1教师的天职是"传道、授业、解惑"
而学生最不能原谅的就是教师的一知半解不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
1.2加强迫德修养，做学生为人的楷模
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说："没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。"马卡连柯也说："教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。"因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
1.3具备多种能力
班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。
2.从抓班级特色开始
特色之一：有较强的组织纪律性
2.1规范早读，中午练字，自习课的纪律
早读：在老师来之前，由各课代表负责带领全班上好早读。
中午练字：由语文课代表负责布置练字内容。并规范书写要求。
自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，有学习委员和班长负责 。
2.2狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯
要求学生"学会倾听"，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。 要求学生要做到有效学习。要配合老师上好每一节课。
特色之二：注重能力的培养和锻炼
为了培养同学们的竞争意识，给更多的同学锻炼的机会，采用竞争班干部。。最后通过投票选举的方法产生一批有责任心工作认真的班干部。对班干部进行分工，明确负责内容，并让其写出具体做法。营造良好的班风学风。小学生的思想一点也不成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是小学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。
特色之三：注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。要求学生每周写一篇周记，可以写给是老师的心里话，也可以反映班级情况还可以说说自己本周的收获或者高兴事、不愉快的事等等，字数不限。每周一我会收上来认真的阅读和批改。在学生的日记上认真的写上评语。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。 我这样做的目的一是想让学生养成坚持写笔记的好习惯，二用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。
特色之四：和家长及时沟通
利用飞信或者电话 ，把学生在学校的表现要及时反映给家长。每天我都会发几条飞信，包括学生的听讲、作业、做操等等。
班主任随批评学生要注意因人而异。我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以，以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其不足。
当班主任很累，事情很多，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，这就需要咱们自己调整心态。要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，让他们从心底喜欢你愿意听你的话。这不是一朝一夕的工作，古语曰："他山之石，可以攻玉。"作为班主任难免都会碰到一些"坚硬的石头"，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要"匠师们"的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。需要在学习不断提高自己做一名优秀的班主任。
1.从班主任树立威信开始
1.1教师的天职是"传道、授业、解惑"
而学生最不能原谅的就是教师的一知半解不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
1.2加强迫德修养，做学生为人的楷模
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说："没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。"马卡连柯也说："教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。"因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
1.3具备多种能力
班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。
2.从抓班级特色开始
特色之一：有较强的组织纪律性
2.1规范早读，中午练字，自习课的纪律
早读：在老师来之前，由各课代表负责带领全班上好早读。
中午练字：由语文课代表负责布置练字内容。并规范书写要求。
自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，有学习委员和班长负责 。
2.2狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯
要求学生"学会倾听"，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。 要求学生要做到有效学习。要配合老师上好每一节课。
特色之二：注重能力的培养和锻炼
为了培养同学们的竞争意识，给更多的同学锻炼的机会，采用竞争班干部。。最后通过投票选举的方法产生一批有责任心工作认真的班干部。对班干部进行分工，明确负责内容，并让其写出具体做法。营造良好的班风学风。小学生的思想一点也不成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是小学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。
特色之三：注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。要求学生每周写一篇周记，可以写给是老师的心里话，也可以反映班级情况还可以说说自己本周的收获或者高兴事、不愉快的事等等，字数不限。每周一我会收上来认真的阅读和批改。在学生的日记上认真的写上评语。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。 我这样做的目的一是想让学生养成坚持写笔记的好习惯，二用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。
特色之四：和家长及时沟通
利用飞信或者电话 ，把学生在学校的表现要及时反映给家长。每天我都会发几条飞信，包括学生的听讲、作业、做操等等。
班主任随批评学生要注意因人而异。我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以，以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其不足。
当班主任很累，事情很多，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，这就需要咱们自己调整心态。要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，让他们从心底喜欢你愿意听你的话。这不是一朝一夕的工作，古语曰："他山之石，可以攻玉。"作为班主任难免都会碰到一些"坚硬的石头"，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要"匠师们"的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。需要在学习不断提高自己做一名优秀的班主任。