关于中小学音乐教育中学生兴趣的培养探索

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教师教学中的示范作用,已被许多人重视,我国小学语文界专家袁微子就曾说过:老师的主导作用主要表现在三个方面:一是提问,二是讲解,三是示范。在这里,将教师示范提到了和讲解
创新的支点在于真正确立学生的主体地位,激励学生主动参与学习、探究、发展。美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应该是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与
本文介绍了在晶振频率特性测试的基础上,利用计算机建立的一套多路晶振频率特性的自动测试系统。该系统简单实用,自动化程度高。降低了检定的工作量,提高了测试结果的可信度。
摘 要:激发学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性是英语教学中不可缺少的重要环节。本文从培养学习的间接兴趣、融洽师生关系,用视频、图片导入课题,介绍英语国家的风土人情,用口诀帮助记忆,自编短剧,让学生制作教具和开展竞赛活动七方面入手,探讨了激发初中生英语学习兴趣的方法。  关键词:英语教学;学习兴趣;激发方法  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)06-0
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摘要:培养学生的学习兴趣,是学好英语的前提,也是学好英语的关键。本文以初中英语教学实践为基础,就如何培养学生学习英语的兴趣进行了探讨,旨在与同仁沟通和交流,不断提高初中英语的教学质量。  关键词:初中生 英语兴趣 培养  学习兴趣能直接影响学生的学习情绪、学习进展与学习效果。如果学生缺乏足够的学习兴趣,是无法学好英语的。因此,培养初中生英语学习的兴趣有其重要性和必要性。笔者联系初中英语教学实际,就
知识的本身是枯燥的,如果教师赋予知识以生命,在课堂教学中积极创设情境,激发学生兴趣,引领学生走进丰富多彩、五光十色、璀璨多姿的知识殿堂,学生所学的知识就不再是被动的,
期刊
贺萧现任美国亚洲研究学会主席,加州大学圣克鲁斯分校历史系主任。她是国际享有盛名的中国近现代史专家、美国中国妇女与性别史开创者之一。长期从事中国近现代史、中国妇女