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文章以个案观察为例,通过对幼儿生活、学习、游戏、运动等各个方面的跟踪分析,认为教师和家长首先应尊重幼儿的年龄特点,正确对待“游离”行为;其次要创造条件吸引幼儿注意力,主动参与集体活动;另外要从情感、技能、能力等角度出发,培养幼儿与人亲近、合作的态度,以促进幼儿健全人格的形成.
正确面对幼儿的“游离”行为
【摘 要】
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文章以个案观察为例,通过对幼儿生活、学习、游戏、运动等各个方面的跟踪分析,认为教师和家长首先应尊重幼儿的年龄特点,正确对待“游离”行为;其次要创造条件吸引幼儿注意力
【机 构】
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绍兴市鲁迅幼托中心
【出 处】
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绍兴文理学院学报(自然科学)
【发表日期】
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2013年10期
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