【摘 要】
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由于初中阶段的信息技术课程具有大量实践性的内容,且其学习内容和传统科目之间存在较大的差异,往往需要学生动用自己的创造性思维进行思考。但是,现在很多初中信息技术教师
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由于初中阶段的信息技术课程具有大量实践性的内容,且其学习内容和传统科目之间存在较大的差异,往往需要学生动用自己的创造性思维进行思考。但是,现在很多初中信息技术教师在进行课堂教学的时候,由于受到传统教学观念的影响,所采用的教学方法更多还是填鸭教学法,即在完成理论知识讲解以及技能示范以后,就让学生进行自主练习,课堂氛围极度枯燥乏味,这不仅难以完成知识的高效教学,还导致学生逐渐失去学习兴趣,阻碍他们的信息素养提升以及全面发展。而在这一过程中,教师如果能够有效地引入小组合作学习的形式来作为信息技术课程的一种重要教
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随着信息化时代的到来,现代信息技术在教学中得到广泛的应用,有效地打破了传统的教学模式,提升了教学的质量和效率。在高中数学教学中运用微课教学,有效地拉近了教师与学生之
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