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课堂教学应该关注学生的生命状态，尊重学生之间的差异，满足学生的不同发展需求，鼓励和促进学生的个性化发展。没有思维的碰撞和心灵的交流，就不能彰显学生的个性思维，就不能使课堂充满生命的活力。多元化思考、序列化探究与个性化表征，能让不同层次的学生在课堂上真正活起来。
差异教学：让学生的个性思维精彩绽放
【摘 要】
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课堂教学应该关注学生的生命状态，尊重学生之间的差异，满足学生的不同发展需求，鼓励和促进学生的个性化发展。没有思维的碰撞和心灵的交流，就不能彰显学生的个性思维，就不能使课堂
【机 构】
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扬州市育才实验学校
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2013年4期
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