孩子们都想写出好作文，可是好作文都藏在哪里呢？
　　我所带班的孩子们，作文本的封面除了自己的大名外，还有两行手写的大字——
　　“自己的，永远是独一无二的！”
　　“真诚的，永远是最走心的！”

好作文藏在你自己的经历中，藏在你的真情实感里。

　　那些好作文，它们不调皮不捣蛋，更不会东躲西藏，就在你的心底，正眼巴巴地等着你发现它们，再用文字把它们带到大家面前。
　　我讲个故事给你们听。
　　有位语文老师请假了，我暂时带课一周。课上，我想引导孩子们喜欢上写作文，于是分享了很多感悟和经验，随后布置了一个小练笔——《老师不在的日子》。
　　孩子们开始提笔了，我在过道里来回踱着。就那么一瞥，我看到有个学生写道：
　　“语文老师请假了，正想着没老师给我们上课咋办，有个老师走进了教室。第一眼，我是不太喜欢这个老师，年龄偏大，短发，灰色衣服，穿着随意。老人吧，上课也一定死板枯燥吧。”
　　我既难堪，又很有自知之明地笑着走开了。绕了几圈，又不自觉地走到了这个学生座位边，看到她继续写道：
　　“从老师开始讲课那一刻起，我立马觉得自己的判断是错误的，这是一个知识渊博富有智慧的老师呢……”
　　快下课时，我要那个学生的练笔，说讲评一下。孩子一脸紧张，不让我看。我说，你写得很好，所以才想给大家讲评。孩子半信半疑把本子递给我，我开始了讲解：
　　“所谓的写作技巧其实就藏在真实的写作中。这个同学对我第一印象是失望，这就是她的真实想法。她起笔是我的其貌不扬，落笔是我的内在灿烂，不就是人物描写上的‘由表及里层层深入’吗？写作，就是自己思想认知的真实再现……”
　　那个孩子脸上写满惊讶，更写满开心。
　　可不是嘛，她写的就是好作文。写作文就是让你用书写的形式认识并观察这个世界，最终在思考中学会与自己、与生活对话。
　　我常常被孩子们的文字所震撼。
　　王伊菲写道：张老师开玩笑说，下雨天打伞，雨会很伤心的。我不一定能像张老师那样写好文章，可我愿意像张老师那样热爱生活，关注一滴雨水，一片落叶。
　　我心头一暖，伊菲对生活的态度真好。
　　潘浩写道：写日记就像给自己写历史，长大后打开日记本，过去了的每一天就清晰起来。这样想着，我就不容许自己虚度每一天，我怕未来的自己谴责我对他不负责任。
　　我很欣慰，要求孩子们写日记，没想到教会了孩子记录自己，多好。
　　仵林写道：张老师讲作文时常常提到在南关市场里遇到的很多感動，以至于现在我偶尔经过南关市场时，都觉得很亲近。我也要像她那样，拥有一双善于发现的眼睛和一颗灵敏的心。
　　呵呵，自己的作文课堂开始引领孩子们静下心来感受生活了，真是妙不可言。

当然，好作文还藏在“你自己的语言里”。

　　我一直要求学生：用自己的语言写。孩子的语言本来就很有特色，放开手脚来写，每句都是原创首发、精彩生动。
　　一个孩子写做奥数题的感受：
　　行程问题很无奈，让我头皮发麻，拜托能不追不赶吗？相向、同向、相背，不作不死的道理不懂吗？为什么把鸡兔放在一起，各在各的笼不好吗？紧握着一支笔，一双眼睛死死盯着题目，手心出了汗，眼镜滑了下来也无暇去管，那些题依然固若金汤，不曾有进展。
　　一个女孩写自己儿时的贪吃：
　　小学门口总有一些美味零食，我常常缠着爸爸给我买。爸爸不买，我就耍赖般抱着他的腿，就是不撒手。我眨巴着眼睛看着爸爸，双手死死地抱紧爸爸的腿，眼中充满向往与渴求，身后好像还有一只毛茸茸的尾巴，摇呀晃呀。
　　这些情形似曾相识吧，人家就可以生动地还原。羡慕吧？秘诀很简单：用自己的语言写，哪怕稚嫩，哪怕片面，哪怕不成熟，都是值得期待的。
　　编辑 乔可可 [email protected]