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摘要：思维能力是智力发展的核心问题，也是中学物理教学中能力发展的核心问题、本文针对高中学生在物理学习中经常出现的几种思维障碍进行探讨，分析其形成原因，并提出培养学生思维能力的一些关键策略
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探讨物理学习中的思维障碍
【摘 要】
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摘要：思维能力是智力发展的核心问题，也是中学物理教学中能力发展的核心问题、本文针对高中学生在物理学习中经常出现的几种思维障碍进行探讨，分析其形成原因，并提出培养学生思维能力的一些关键策略 关键词：物理学；思维障碍；物理概念；思维定势；物理建模；策略 本文为
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2012年12期
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摘要:本文就作者亲历的一次公开示范课上的演示实验,提出了进一步的反思和质疑。 关键词:水流星;演示实验;质疑;反思 中图分类号:G633.7 文献标识码:A文章编号:1003-6148(2009)11(S)-0004-2 2009年4月25日,厦门市第六届“激活课堂”高中新课程大型教学研讨活动在集美中学召开。笔者和厦门市另外两所龙头学校的老师上了三节示范课,三节课内容相同,都是司南版物理
全国高考理综卷Ⅱ第25题实际是一个有漏洞的错误题目,原题为： 如图所示，在坐标系Oxy的第一象限中存在沿y轴正方向的匀强电场，场强大小为E。在其他象限中存在匀强磁场，磁场方向垂直纸面向里。A是y轴上的一点，它到坐标原点O的距离为h；C是x轴上的一点，到O的距离为l。一质量为m、电荷量为q的带负电的粒子以某一初速度沿x轴方向从A点进入电场区域，继而同过C点进入磁场区域，并在此通过A点，此时速度与y
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摘要：C语言课程设计是C语言学习中一个不可缺少的环节，是学习和掌握C语言的重要手段。结合C语言的学习和课程设计的经验，给出了C语言在学生成绩管理系统设计的一些框架，指出了C语言课程设计中应该注意的一些问题。 关键词：C语言；课程设计；学生成绩管理系统 中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)19-30092-02 Practice and Analysis
摘要：高考试题的探究是一线教师与学生所关注的永恒话题。本文以电场知识在高考中考查的试题形式为载体，通过理论与实例相结合的方式，探究高考题命题的来源和依据，旨在说明高考试题“源于课本，高于课本”的思想，提醒广大一线教师与学生研究课本基础知识与原理的重要性。 关键词：静电场：高考试题：课本教材
摘要：在DISLab(数字化信息系统实验室)环境下，探究物体在恒力和变力的作用下所受合力的冲量与动量变化的关系，并结合Origin应用软件处理分析数据，以定量的方法弥补“动量定理”课堂实验常常只进行定性分析的不足。 关键词：动量定理；DISLab；实验设计；Origin 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148(2009)4(S)-0069-4 在中学物理教
摘要:2009年春末夏初我国南方某些地方出现了强对流天气,如雷雨大风、龙卷风、冰雹等恶劣天气。我校师生组织研究小组对各类强对流天气形成的物理过程及成因进行了探究,应用高中物理竞赛中的热力学知识对强对流天气形成进行了定量分析。本文对研究性探究活动部分成果进行了总结。 关键词:强对流;天气;热力学;定量分析 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2010)2(S)
与2008年全国理综I卷相比,2009年的物理试题具有整体平稳,重视双基考查,突出能力考核,传承常规与经典,力求创新与变化,总体难度加大,密切联系实际,数学运算要求高等特点。 1 立足基础,注重基本概念与规律的考查 立足基础知识的考查,是今年物理选择题的一大特点。一是选择题的问题背景都源于学生常见题,如14、15、16、17、18、19、20等题;二是部分题目的知识考点指向比较单一、明
摘要：本文对2008年全国高考物理试题的热学部分作了解答和分析。 关键词：温度：热量；布朗运动；内能；机械能；热力学第一定律；热力学第二定律 中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-61 48(2008)11(S)-0047-2 今年高考热学试题同往年试题一样相对简单，涉及的14个知识点全为Ⅰ级要求，现将2008年高考部分试题的热学部分作一解析。 1．(全国Ⅰ