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本文由物理学的人文内涵出发，探讨了高中物理教学开展人文教育的科学策略。对提升高中物理教学水平，优化教学效果，丰富学生内涵素养，实现持续全面发展，有重要的实践意义。
高中物理开展人文教育探讨
【摘 要】
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本文由物理学的人文内涵出发，探讨了高中物理教学开展人文教育的科学策略。对提升高中物理教学水平，优化教学效果，丰富学生内涵素养，实现持续全面发展，有重要的实践意义。
【机 构】
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山西省阳泉市第十五中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2013年4期
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