摘要：本文对如何在高中物理教学中培养学生的创新能力进行探讨.
　　关键词：高中物理教学创新能力
　　物理就是一门生活的百科全书，一些生活中难以解决的难题都可以在其中找到答案.这就对物理教学提出了更多实践性的要求.在传统的物理教学中，没有使学生所学知识很好地应用到生活中，导致学生学习物理以后只是掌握了空洞的理论知识，并没有实用性.因此，在新课程教学环境下，教师应该注重培养学生的创新能力，拓展学生的知识范围，将理论教学与实践教学有机结合.
　　一、培养学生的创新意识
　　1.以小组竞赛的形式，开展学习活动.“兴趣是最好的老师”.学生只有产生浓厚的学习兴趣，才有求知的欲望.在强烈的求胜心态的驱使下，学生学习更有激情.根据发现的问题进行讨论和学习，学生可以畅所欲言，对发现的问题敢于大胆地提出来，对发现的问题敢于抒发自己的观点.对表现优秀的组进行评比打分，对获胜的小组进行相应的奖励.这样，能充分调动学生学习的积极性.
　　2.引导学生自主学习，提前预习.教师是学生学习知识的重要桥梁.在高中物理教学中，教师不仅要注重教学方法，还要引导学生提前预习，实现自主学习.教师要鼓励学生利用课余时间通过课外书籍或者互联网等自己查阅相关资料，不断充实自己，丰富自己.同时，教师要多与学生进行沟通和交流，鼓励学生踊跃发表自己的观点，使学生从多方面视角看问题，进一步培养创新意识.
　　二、创新教学方式
　　传统的物理教学模式存在一定的不足，对学生的发展来说有很大的局限性.比如，在传统的实验教学中，学生更多的是扮演参观者而并非是实验者的角色.这样的教学模式，限制了学生的创新能力，也就失去了实验本身的目的.物理实验教学的最终目的是，要教会学生相关的专业知识，有意识地使学生将所学知识应用到生活中，使物理变成一门有用的学科.因此，教学中教师要根据学生的实际情况创新教学方式，善于利用学校的实验设施进行实验教学，注重培养学生的动手能力和探索精神，使学生积极主动地参与学习活动.
　　三、激发学生的学习热情
　　了解和学习物理这门学科就必须坚持参与到实践中，学生会在实验过程中发现问题、改进实验过程，总结实验结论等，有助于提高学生的学习质量，并提高创新能力.教师要懂得创造良好的学习氛围，在愉快的环境中将原本枯燥无味的理论变得通俗有趣，通过师生之间良好的互动完成课堂教学.开放式的教学，不仅能拉近教师与学生之间的距离，也让物理这门学科变得生动有趣.教师在教学过程中不再是主体地位，为学生创造更多的发挥空间，在实验过程中给予学生指导和帮助，任由学生自己运用所学知识参与到实验中.教师可以利用生活中的小常识来丰富学生关于物理的相关知识点，使理论知识的学习更加贴合实际，充分考虑到学生的认知水平，帮助学生理解所学的知识重点，在激发学生学习热情的同时提高其创新能力.
　　四、培养学生的学习兴趣
　　要想培养学生的创新能力，教师就要在原有的教学基础上做出改变，在教学过程中培养学生的学习兴趣，争取在课堂上留给学生最大的自主发挥空间.兴趣在学生的学习过程中是一项重要因素.诙谐幽默的讲课方法，有利于培养学生的学习兴趣.例如，在调节学生之间打架的矛盾时，某位物理教师说：主动打人的同学也可以被原谅，因为物体间力的作用是相互的，他打人的同时自己也会很痛.这样，不仅轻松地化解了一场尴尬，也向学生科普了物理上的一些小知识.这就是语言的魅力.这种方法应用在教學上，不仅能让学生学到知识，还能使学生不再死记硬背知识点同样印象深刻.在备课过程中，教师可以根据学生的学习情况对教材适当地重新组合安排，不要一味地墨守成规，换一种方法去研究，有利于培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，提高学生的创新能力.
　　总之，物理是一门实践性很强的学科.学生创新能力的培养在物理学习中占有重要位置.怎样将课本知识教学与实验教学有机结合，不断培养学生的创新能力是教师在备课过程中需要考虑的重点.因此，教师要根据学生的实际情况制定合理的教学方案，创新教学方式，注意培养学生的动手能力，适当开展趣味性实践教学，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，从而提高学生的创新能力.
　　参考文献
　　黄皓.初中物理综合实践活动课程的探索与实践[J].实验教学与仪器，2014（07）.