【摘 要】
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针对小学阶段的学生而言,教师就应充分爱护并发展小学生的这种与生俱来的天性,在课程实施中创设情境,寓教于乐,让学生受到美的熏陶感染.发展小学生审美情趣,要积累学生的审美
【机 构】
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宁安市东京城林业局第二小学,黑龙江 宁安,157400
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针对小学阶段的学生而言,教师就应充分爱护并发展小学生的这种与生俱来的天性,在课程实施中创设情境,寓教于乐,让学生受到美的熏陶感染.发展小学生审美情趣,要积累学生的审美情趣、培养学生的审美能力、培养学生高尚的审美情操和审美情感.小学语文课程教学中提高学生审美情趣,要从语言文字中发掘美,营造小学语文美的学习环境.
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