论文部分内容阅读
韩愈说：“人非生而知之，孰能无惑？”由此可见，“疑”是人类打开宇宙大门的钥匙。质疑是学生深入思考探究的一种积极表现。特级教师于漪曾说过：“教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑、质疑、解疑，再生疑，再质疑，再解疑……的过程。在循环往复、步步推进的过程中，学生掌握了知识，获得了能力。”好奇好胜是学生的天性，