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自“双减”政策实施以来,我校不仅抓牢学校育人主阵地,还创新探索,从学生身心发展需要出发,以课后服务为平台,以多彩社团为载体,提供了多样化的课后服务育人活动,满足了学生和家长的课后育人活动需求.
创新课后服务活动提升学校服务能力
【摘 要】
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自“双减”政策实施以来,我校不仅抓牢学校育人主阵地,还创新探索,从学生身心发展需要出发,以课后服务为平台,以多彩社团为载体,提供了多样化的课后服务育人活动,满足了学生和家长的课后育人活动需求.
【机 构】
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蓬安县实验小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2021年12期
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诗词教学到底要“教什么”“怎样教”,这可从当今诗词教学名师的课例入手,辨析“诗法型”“融合型”“吟诵型”“诗意型”几种诗词教学典型课例并分析其优劣,从文体教学价值的角度对诗词教学进行重新审视,探究诗词教学创新之路.
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教师的生涯规划是职业赋予的必修课.在专业成长的历程中,四川省周丽名师鼎兴工作室点亮每一位成员专业成长的心灯,成为每一位成员专业成长的“孵化器”,成为每一位成员“拾级而上”“逐梦前行”的平台.“使命和担当”以及对职业品质追求的教育情怀助推成员在重新认识和定位自我中再次“扬帆起航”,并“知行合一”地在行走在教育之路上.
随着课程改革的不断深化,学科整合已成为当下课改的热点,包括学科间整合与学科内整合.而小学数学与科学课程内容联系紧密,存在着较大的学科整合空间.本文以小学数学教材二年级上册“长度单位”单元的教学为例,探索学科整合的实践策略,并试图从中总结经验,将研究的方法与策略应用于其他相关内容的单元整合教学中.