【摘 要】
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新时代大学生的个体特质呈现出鲜明的时代烙印,个性需求也向多层次、立体化方向转变。作为高校思想政治教育的前沿阵地,思政课如何满足大学生的精神需求,成为广大高校亟须研究的新课题。习近平对思政课建设提出的“八个相统一”要求中蕴含了丰富的供给侧改革理念,是思政课教学改革的根本方法论。高校可以吸纳其中的理论元素,充分运用新思维盘活思想政治教育战术,在优化教学目标与教学内容、创新教学供给方式、转换教学话语、构建教学场域等方面攻坚克难,以实现“供”“需”平衡。
【基金项目】
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中国交通教育研究会2020—2022年度交通教育科学研究项目“航海类高职课程思政‘三融合’协同育人体系的探索与实践”(项目编号JTYB20-341)的阶段性成果。
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新时代大学生的个体特质呈现出鲜明的时代烙印,个性需求也向多层次、立体化方向转变。作为高校思想政治教育的前沿阵地,思政课如何满足大学生的精神需求,成为广大高校亟须研究的新课题。习近平对思政课建设提出的“八个相统一”要求中蕴含了丰富的供给侧改革理念,是思政课教学改革的根本方法论。高校可以吸纳其中的理论元素,充分运用新思维盘活思想政治教育战术,在优化教学目标与教学内容、创新教学供给方式、转换教学话语、构建教学场域等方面攻坚克难,以实现“供”“需”平衡。
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