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摘要：没有爱就没有教育，成为一名合格的教师，就要不断加强自身修养，更好的完善自己的品格，做一个勤奋、快乐、积极向上、有爱心的教师，更好的投入到教育教学生活中。
关键词：教育需要修身、敬业、师爱
一、深深的“责任”
教师是播撒知识的种子、传递文明火炬的使者。作为老师的我们必须热爱自己的职业，苏霍姆林斯基说：“所有能使孩子得到美的、享受美的快乐和美的满足的东西都具有一种奇特的力量。老师的言行、修养、人格魅力直接影响着孩子，我们要不断努力进取、完善自己。
尊重和爱护孩子的自尊心要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。我们选择了教育事业，身上的责任感也就增强了。忠于自己的选择，要得到孩子的尊重和爱戴。首先，要学会尊重孩子的人格，尽量多地要求一个人尽可能地尊重一个人。身为一名幼儿教师，倍感骄傲。每天与天真可爱的孩子们在一起生活、学习无比的开心。教师的幸福就是看到孩子们快乐的成长，只有热爱他们才能教育好他们，也发挥了教育最大限度的作用。
二、教书育人“爱”在先
教师要以“爱心、耐心、关心、宽容、尊重”对待每一名孩子，为他们树立自信心，关心他们的成长和生活，抓住每个孩子的闪光点，把他们的闪光处放大。师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。记得有一天，我们班的孩子都在穿衣服、站排准备户外运动，我在帮助孩子们穿衣服，突然间有一个叫Bonny的女孩子，穿好衣服走到我面前搂住我说：老师，我爱你。当听到孩子这句“我爱你”时内心非常开心，感受到孩子们的爱，所有的付出、辛苦都是值得的。只有老师的爱是只求付出不求回报的爱，学生“亲其师”才会“信其道”。
三、用“发展”的眼光看待幼儿
教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。幼儿园的老师有别于小学、初中老师，主要是对幼儿进行启蒙教育，帮助他们获得有益的学习经验、促进身心发展，幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，每天应充满自信、处理问题时表现出自信都会感染幼儿，为他们立一个良好的摸样榜样，要严格要求自己，每句话、每个行动，可能都会给孩子留下深刻的印象，我们都要注意自己的举止和仪表、谈吐。
幼儿发展水平哥不相同，教师应该保持有一颗童心、参与到他们的活动中，发现每个孩子身上的“闪光点”放大这些闪光点，让他们知道、感受到老师也很关心、爱护他们，用言语和行为等方式关注鼓励幼儿。
老师的鼓励与肯定会给孩子们增加很多的勇气、自信、也会使他们对老师更加的亲近，都说老师是奉献一生的红烛，也是吐出金丝的春蚕，幼儿老师保持一颗纯真的童心，站在孩子的角度上思考问题，就能与孩子内心引起“共鸣”。
班级中有个小朋友，每天妈妈送她来幼儿园时，总是和妈妈依依不舍的、向妈妈撒娇。每天都是老师把她抱进来，就在那天我就和她说，昕昕你是一个特别懂事的小朋友，现在已经长大了，什么事情都做得很好。但是我发现最近几天早上总向妈妈撒娇，明天早上你能高高兴兴自己走进来吗？她点点头，真乖，老师也相信你能做的很好。第二天早上，她真是自己高高兴兴地走进来，我就对她说你真棒，做的真好，也在全班小朋友面前表扬她，她很高兴，有时我们就用不同的方式来教育他们。
列夫—托尔斯泰说：“如果教师极爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师了。”作为教师的我们应该真诚爱所有的孩子，懂得如何的用不同的方式来爱他们，我想就一定会把他们教好，那么他也是一名好老师。陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这也说明了我们应该具有爱心、平等之心、对教育事业的热诚之心。
四、不断地“反思”和“提升”
在工作和生活中也要学会反思自我，提升自我的素质和能力，首先就是学习，让自己走进智者的世界吸取经验，多向我经验的教师学习教学方法、管理经验。丰富自己的教学艺术，完善知识结构。其次就是学会反思，波斯纳说：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。”成长=经验+反思。学会反思哪些东西是值得学习和哪些东西是需要该进。
为了适应现在的教学需要，只有更加努力的学习，吸取新知识我们的教育教学水平才能提高，才能更好服务于学生。陶行知说“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教育出学而不厌的学生。”把读书作为一种需求不断加强教育理论学习，提高自身修养、不断学习、接受
教学理论和专业教育知识，不断更新、调整教学观念、开阔眼界提高自身素质。
现在生活压力很大，我们应用不同的方法来排解自己的情绪，积极地面对困境、养成良好的工作习惯。学会享受自己的工作，合理分配自己的时间，在工作中学会积累点滴使自己带着享受每一刻的心态面对教育生活。养成良好的生活习惯，培养良好的兴趣爱好，保证足够的睡眠、经常做放松运动，饮食均衡。学着做一名享受工作和生活的幸福教师，记下每天快乐的事情，学会感恩，感激自己、别人和所有美好的东西。要爱自己、相信自己。在工作中专心致志、尽自己所能。
新时代的教师追求健康、文明的生活方式，保持良好的心态，培养高雅情趣。做一个热爱，享受生活幸福的人。
关键词：教育需要修身、敬业、师爱
一、深深的“责任”
教师是播撒知识的种子、传递文明火炬的使者。作为老师的我们必须热爱自己的职业，苏霍姆林斯基说：“所有能使孩子得到美的、享受美的快乐和美的满足的东西都具有一种奇特的力量。老师的言行、修养、人格魅力直接影响着孩子，我们要不断努力进取、完善自己。
尊重和爱护孩子的自尊心要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。我们选择了教育事业，身上的责任感也就增强了。忠于自己的选择，要得到孩子的尊重和爱戴。首先，要学会尊重孩子的人格，尽量多地要求一个人尽可能地尊重一个人。身为一名幼儿教师，倍感骄傲。每天与天真可爱的孩子们在一起生活、学习无比的开心。教师的幸福就是看到孩子们快乐的成长，只有热爱他们才能教育好他们，也发挥了教育最大限度的作用。
二、教书育人“爱”在先
教师要以“爱心、耐心、关心、宽容、尊重”对待每一名孩子，为他们树立自信心，关心他们的成长和生活，抓住每个孩子的闪光点，把他们的闪光处放大。师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。记得有一天，我们班的孩子都在穿衣服、站排准备户外运动，我在帮助孩子们穿衣服，突然间有一个叫Bonny的女孩子，穿好衣服走到我面前搂住我说：老师，我爱你。当听到孩子这句“我爱你”时内心非常开心，感受到孩子们的爱，所有的付出、辛苦都是值得的。只有老师的爱是只求付出不求回报的爱，学生“亲其师”才会“信其道”。
三、用“发展”的眼光看待幼儿
教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。幼儿园的老师有别于小学、初中老师，主要是对幼儿进行启蒙教育，帮助他们获得有益的学习经验、促进身心发展，幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，每天应充满自信、处理问题时表现出自信都会感染幼儿，为他们立一个良好的摸样榜样，要严格要求自己，每句话、每个行动，可能都会给孩子留下深刻的印象，我们都要注意自己的举止和仪表、谈吐。
幼儿发展水平哥不相同，教师应该保持有一颗童心、参与到他们的活动中，发现每个孩子身上的“闪光点”放大这些闪光点，让他们知道、感受到老师也很关心、爱护他们，用言语和行为等方式关注鼓励幼儿。
老师的鼓励与肯定会给孩子们增加很多的勇气、自信、也会使他们对老师更加的亲近，都说老师是奉献一生的红烛，也是吐出金丝的春蚕，幼儿老师保持一颗纯真的童心，站在孩子的角度上思考问题，就能与孩子内心引起“共鸣”。
班级中有个小朋友，每天妈妈送她来幼儿园时，总是和妈妈依依不舍的、向妈妈撒娇。每天都是老师把她抱进来，就在那天我就和她说，昕昕你是一个特别懂事的小朋友，现在已经长大了，什么事情都做得很好。但是我发现最近几天早上总向妈妈撒娇，明天早上你能高高兴兴自己走进来吗？她点点头，真乖，老师也相信你能做的很好。第二天早上，她真是自己高高兴兴地走进来，我就对她说你真棒，做的真好，也在全班小朋友面前表扬她，她很高兴，有时我们就用不同的方式来教育他们。
列夫—托尔斯泰说：“如果教师极爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师了。”作为教师的我们应该真诚爱所有的孩子，懂得如何的用不同的方式来爱他们，我想就一定会把他们教好，那么他也是一名好老师。陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这也说明了我们应该具有爱心、平等之心、对教育事业的热诚之心。
四、不断地“反思”和“提升”
在工作和生活中也要学会反思自我，提升自我的素质和能力，首先就是学习，让自己走进智者的世界吸取经验，多向我经验的教师学习教学方法、管理经验。丰富自己的教学艺术，完善知识结构。其次就是学会反思，波斯纳说：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。”成长=经验+反思。学会反思哪些东西是值得学习和哪些东西是需要该进。
为了适应现在的教学需要，只有更加努力的学习，吸取新知识我们的教育教学水平才能提高，才能更好服务于学生。陶行知说“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教育出学而不厌的学生。”把读书作为一种需求不断加强教育理论学习，提高自身修养、不断学习、接受
教学理论和专业教育知识，不断更新、调整教学观念、开阔眼界提高自身素质。
现在生活压力很大，我们应用不同的方法来排解自己的情绪，积极地面对困境、养成良好的工作习惯。学会享受自己的工作，合理分配自己的时间，在工作中学会积累点滴使自己带着享受每一刻的心态面对教育生活。养成良好的生活习惯，培养良好的兴趣爱好，保证足够的睡眠、经常做放松运动，饮食均衡。学着做一名享受工作和生活的幸福教师，记下每天快乐的事情，学会感恩，感激自己、别人和所有美好的东西。要爱自己、相信自己。在工作中专心致志、尽自己所能。
新时代的教师追求健康、文明的生活方式，保持良好的心态，培养高雅情趣。做一个热爱，享受生活幸福的人。