【摘 要】
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我们试用盐酸丁咯地尔治疗糖尿病周围神经病变患者,以探讨其疗效.1资料与方法1.1病例选择所有病例均为2型糖尿病病人,共36例,男15例,女21例,年龄40～72岁,平均58±s8岁,病
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我们试用盐酸丁咯地尔治疗糖尿病周围神经病变患者,以探讨其疗效.1资料与方法1.1病例选择所有病例均为2型糖尿病病人,共36例,男15例,女21例,年龄40～72岁,平均58±s8岁,病程2～12年,平均8年.诊断标准:(1)符合1985年WHO糖尿病诊断标准;(2)有四肢末梢感觉异常及/或感觉障碍,包括对称性指端麻木、刺痛或灼痛,发冷、踩棉花感、便秘、腹泻、排尿困难等,肌腱反射减弱或消失,并排除其他原因所致神经病变.
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日本科学家小柴昌俊在戴维斯研究的基础上证实并扩大了对中微子的探测成果，捕获超新星大爆发时释放的中微子，因此获得2002年诺贝尔物理奖。
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现代教育观把“一切为了学生,为了学生一切”作为核心理念。为此,教师应努力创造一个人人都能参与,“动脑”和“动手”相结合,并使学生产生一种对知识的主动探究欲望的课堂。下面我就以“二氧化碳教学”为例,谈谈在化学教学中如何实施探究性学习。 一、 创设问题情境,激励探究创新 创设问题情境是探究性学习的第一个环节,是创新的起点。教师要根据课的教学目标,从学生已有知识或生活实际出发,找出与课紧密联系的、富
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