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随文写话,如何能更好地帮助学生把握文本内涵,升华情感认识,内化价值主旨,真正让学生心有所动,情有所发,写有所得,这便需要老师吃透文本,立足文本自身特点,定位最佳写话切入点。教学《彭德怀和他的大黑骡子》一课,三位老师设计了三处不同的写话内容,也许能带给我们一些
随文写话,请定位最佳切入点
【摘 要】
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随文写话,如何能更好地帮助学生把握文本内涵,升华情感认识,内化价值主旨,真正让学生心有所动,情有所发,写有所得,这便需要老师吃透文本,立足文本自身特点,定位最佳写话切入
【机 构】
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苏州工业园区文萃小学
【出 处】
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湖南教育：中旬（B）
【发表日期】
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2012年3期
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