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教育评价由于人们极端化的追求 ,在许多方面已蜕变为束缚学校教育工作的樊篱 ,导致教育评价只重视选拔功能 ,忽视评价的改进功能 ,忽视学生的主体价值。现代教育评价改革将走向智力因素与非智力因素评价的统一、教育与管理功能的统一、科学主义与人文主义方法的统一。
论现代教育评价的发展趋势
【摘 要】
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教育评价由于人们极端化的追求 ,在许多方面已蜕变为束缚学校教育工作的樊篱 ,导致教育评价只重视选拔功能 ,忽视评价的改进功能 ,忽视学生的主体价值。现代教育评价改革将走
【机 构】
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湖北大学教科所
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2001年02期
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