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《数学课程标准》（下称《课标》）指出：＂数学教学中要体现数学源于生活又应用于生活的联系,从学生的生活、经验和已有知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会.＂让学生感受数学的趣味和作用,增强其对数学的理解,增强其学习和应用数学的信心,怎样才能将《课标》中的这一新的教育理念转化为具体的教学行为,提高课堂教学的有效性呢？下面就结合案例谈谈自己的体会.