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通过分析素质教育目标、中小学生身心发展特征和综合素质评价体系的实践,论述了运用共性体系和个性体系来评价中小学生综合素质的必要性,并探讨了共性和个性体系的评价内容和评定标准。
浅谈中小学生综合素质评价体系的构建
【摘 要】
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通过分析素质教育目标、中小学生身心发展特征和综合素质评价体系的实践,论述了运用共性体系和个性体系来评价中小学生综合素质的必要性,并探讨了共性和个性体系的评价内容和
【机 构】
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上海师范大学教育科学学院
【出 处】
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上海师范大学学报(哲学社会科学.教育版)
【发表日期】
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2002年4期
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