论文部分内容阅读
机器甲壳虫
【出 处】
：
小学生导刊(中年级)
【发表日期】
：
2005年7期
其他文献
中学生的作文水平是教出来的吗?回答是或不是都不太妥当。但有一点可以确认，即仅凭教师所教的那点写作常识和少得可冷的写作训练是无法提高学生的写作能力的。很多写作出色的典型个例在述及其成功之路时，除了提到教师的引导鼓励之外，更多地是讲到自己厚实的阅读基础和勤于观察思考练笔的习惯。对照中考、高考阅卷和平时作文中一些模仿组装作文的现象，啼笑皆非之余，我们更应认识到作文教学的关键不是给予，而是要“唤醒”，唤醒
那天上语文课，突然，天上下起了雪。开始是一小粒一小粒的，转眼便是一团一团的。棉絮似的雪花从我们窗前飞过，撩得我们心里痒痒的。同学们坐不住了，都把头扭向窗外，有的人甚至兴奋得哦哦直叫。 教我们语文的刘老师看见乱哄哄的课堂，先是皱了皱眉头，转而微微地笑了。“雪花好看吗？”她问我们。我们点了点头。她又问我们：“想不想出去看一看？”我们有点不相信自己的耳朵，没有回答。“想不想？”刘老师提高了声音。我们突
感谢《财经科学》邀请我参加本次研讨会,并让我见证了《财经科学》创刊六十周年。《财经科学》六十年,始终坚持以马克思主义为指导,对宣传马克思主义经济学,特别是对推动中国