家长和老师 在班级微信群里 应该怎么交流

来源 :阅读与作文(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wxa180395
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   “排队”点赞、“盖楼”感谢老师、“炫耀式”晒娃、微商代购……原本作为老师发布通知、与家长沟通平台的QQ、微信家长群,已经悄然变味,每天动辄几百上千条信息,让不少家长和老师直呼“受不了”
   想必这样的现象并不少见。前不久,也有新闻称有家长因“一言不合”就被踢出了微信群。到底家校网络互动是合理的呢?
   首先,应该看到,面对面的传统人际交往正逐漸被微信群、QQ群等网络交流方式冲击,尽管前者不会被后者取代,但网络交流在教育里扮演的角色的确越来越重要。
   分清公共交流和私人交流的边界,是维护良好的家长群聊风气的首要问题。网络群聊是一个公共空间,就像在公共场合的言行一样,在群聊里说什么都不能太任性。一些家长把群聊当拉票点赞的“捷径”,还有人在群里发广告、乃至大谈私人话题,这既会损害自己在群体面前的形象,也会影响群聊的公共功能,反而耽误了公告信息的发布和读取。
   据了解,针对家长群聊中出现的种种问题,一些教育水平较发达的地区已经制定了规范,以更好地引导家长和老师在群聊里的发言。
   随着技术进步,或许在未来,我们还能看到比微信、QQ群聊还多样复杂的家校交流渠道,但不论交流空间怎么变化,遵守规范、和谐相处的原则不会变。
其他文献
【摘要】小组合作学习是一个老生常谈的问题,但是要把这个问题做好、做出效果,不是一件容易的事情,需要在实践中反复地总结经验,找到一条符合学生实际的教学策略,才能够有效提高小组合作的效率。小学语文教学中要想有效提高小组合作的学习效率,就要发挥小组合作的真正功能,让学生在合作探讨的过程中发挥主观能动性,发挥各自的聪明才智,对问题进行各方面、综合性的分析,得出最佳的结论。  【关键词】小组合作;独立思考;
大地已经沉睡了,微风轻轻地吹着,除了偶尔一两声狗的吠叫,冷落的街道寂静无声。夜晚恬淡而安详,我却失了眠,在床上辗转反侧,最后索性跳下床,把玩起书桌上的毛笔。记得这支笔是爷爷年轻时淘来的,陪伴他少也有三十余年了吧,不料最后却被我拿了去。  说到爷爷,我可要有大段故事要讲。小时候不懂事,总觉得他偏爱哥哥一些,于是乎对他总不是很尊敬,憎恶他时还偷偷拿墨泼在他新写的“兰亭序”上。看他气的吹胡子瞪眼,我躲在
冬日,清晨。我奉命下楼买早餐。昨夜的大雪染白了街道,许多人家在过年时倒贴在门上的大大的“福”字格外醒目。  一阵风伴着零碎的雪花向我袭来,我不禁打了个寒战,将棉袄又裹紧了一点。我想快点回家,于是我开始加快脚步向早餐店冲刺。路过一家大超市时,墙根边蹲着的一位老人吸引了我的注意,他面前立着一块牌子,好奇心促使我去看看。  当我走近了,我才看清牌子上的文字:“我来到贵地投奔亲戚,但亲戚已搬走不知去向,上
雷  轰隆一声  你便将天河的大堤  炸了个口子  人间 便  暴雨如注  雨  你是天公派到人间的  清洁工  细细地清洗着  楼房 街道 小草  也清洗着  人们的心灵  云  你是大地的守护神  一旦发现旱魔的踪迹  就会毫不犹豫地  牺牲自己  ——化作一场甘霖  逐走旱魔  滋润大地  风  你轻轻一吹  老槐树便哼起了催眠曲  树上的小鸟睡了  树下的老人  也睡了  (指導教师李玉花
去年暑假,妈妈给我报了一个英语培训班,不论太阳多毒辣,我每天必须按时上课。每次上课,头顶上老旧的风扇不耐烦地转着,而我也听得昏昏欲睡,表面上在听课,心却不知飞向何处。不知哪一天,早已厌烦的我有了一个大胆的想法——旷课!   那天,我受够了英语课的无聊,干脆一不做,二不休,钻了个英语老师不点名的空子,跑去图书馆看书了。一进图书馆,清凉的冷气扑面而来,这可比那个破旧的风扇好多了,一本又一本精彩的漫画
四年级时,我已经变成了一个过分心事重重的小孩。这一年我们换了一个新的数学老师,是个大概已经五十多岁的老人,姓金,个子矮小,一口标准的普通话,表情严肃,充满了很少见的尊严。他是因为年龄大了身体不好,从城里退到老家我们这所乡村小学的。说到底,我们已经受够了那些嬉皮笑脸满口乡音的业余乡村教师了。每个人都企图获得他的欢心,这种竞争性的讨好令班上呈现出一种奇异的氛围。我比所有的小孩都小一岁,成绩不错,爱好表
【摘 要】在如今素质教育的整体背景下,中小学班主任教师在行使教育惩戒权的过程中也面临着很多的问题,本文在研究过程中就对中小学班主任教师行使教育惩戒权存在的问题、问题产生的原因以及技巧进行了针对性分析,希望对今后中小学班主任教师行使教育惩戒权能够起到积极帮助作用。  【关键词】中小学班主任;惩戒权;技巧  中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:1006-7485(2021)1
【摘要】在小学音乐的教学内容中,合唱教学是小学音乐教学中一种较为常见的教学手段。合唱教学不仅能让小学生获得音乐的相关知识,还能培养学生的团队协作能力。然而,在实际的教学情况中,小学阶段的合唱教学仍旧存在一定的问题。因此,本文将着重探讨在小学音乐合唱教学中存在的问题并提出相应对策,以期帮助广大的小学音乐教师在实践教学中能获得相应的教学经验。  【关键词】小学音乐;合唱教学;问题;对策  中图分类号:
摘 要:李渔是明末清初著名的戏曲小说家,他创作的小说,经常由自己改编成戏曲,以期达到不同的艺术效果。在他现存的小说戏曲作品中,有一部故事传奇、人物丰富的改编戏《奈何天》,占据着特殊的地位。李渔不仅以独特的巧思谋画全剧的情节结构,在人物塑造上也颇费苦心。本文就剧中的一个主要人物——阙忠,进行分析,旨在考察李渔的戏剧作品在人物设定上较前后的进步与不足,从而更深层次地探讨李渔思想上的先进性与局限性。  
屋内音乐响起,她翩翩起舞,脸上的笑容却从未消失。看着那熟悉的笑容,我的思绪不禁又飞越到了两年前的夏天。顿时镜头如电影般一幕幕重演:陌生的环境,陌生的她以及她不曾离开的笑。  跟着妈妈来到的新的舞蹈班,独自一个人推开那一扇陌生的门。里面只有没见的陌生面孔与一个不适应的环境。显而易见,我与这里的一切格格不入。  忽然,感到肩膀不知被誰重重地拍了一下,我有些痛,扭头准备找出事件“真凶”,然而映入眼帘的只