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多样化、高质量的单元作业设计能有效测评学生核心素养的发展状况。以地图单元为例，从核心基础知识巩固、情境题目理解运用、建构课时和单元内容逻辑思维网、实践体验并解决现实地理问题等方面探索单元作业设计的一般思路和方法，有利于培养学生的地理进阶思维、有效落实学生地理核心素养的培养。
核心素养导向下的初中地理单元作业设计——以“地图”为例
【摘 要】
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多样化、高质量的单元作业设计能有效测评学生核心素养的发展状况。以地图单元为例，从核心基础知识巩固、情境题目理解运用、建构课时和单元内容逻辑思维网、实践体验并解决现实地理问题等方面探索单元作业设计的一般思路和方法，有利于培养学生的地理进阶思维、有效落实学生地理核心素养的培养。
【机 构】
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地理教育
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2023年09期
【基金项目】
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淄博市教育科学“十四五”规划一般课题“指向核心素养的初中地理单元重构教学实践研究”（2022ZJY039）；
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