思想品德是初中学习的重要学科,如何上好这一科呢?针对初中思想品德学科的特点,我想从以下几个方面谈点看法。
　　一、培养兴趣
　　要想学生喜欢思想品德,首先,作为教师得想办法让学生喜欢你。一般,上课有激情,亲和力强,善于鼓励学生,欣赏学生优点,知识面广,责任心强,且对学生严中有爱的教师都比较讨学生喜爱。其次,在教学中,要做到先易后难,善于从学生感兴趣的话题入手,让学生感觉到思想品德是一门既好学又好玩的学科。逐渐培养学生对思想品德的兴趣。这样为以后的学习就打下了很好的基础。
　　二、探究知识
　　初中思想品德教材绝大多数都来源于学生生活,所以很多的知识都可以引导学生从生活中去体会、感悟。由学生自己探究的知识既容易理解又记得牢。如九年级第四课《伸出你的手》一课的教学,就可以带着学生到当地特殊学校去实践,组织学生与残疾人交流、帮助残疾人做事等活动,让他们体会到关爱他人收获的是幸福,同时也让他们感受到关爱他人还得讲究艺术。现在的政治教学,很多知识都可以通过理论与实践相结合的方法进行教学。而且课本中也设计了很多这样的活动,只要老师认真利用,精心组织好这些活动,一定会对教学有帮助的。通过这些活动让学生也真正认识到自己主动学习的重要性,充分体现了当代新型的师生关系,做到教与学有机结合。
　　三、运用所学
　　备课、上课是一个很重要的环节,课后巩固也必不可少。学生课堂上听得再好,如果课后不及时消化,效果会大打折扣。接受得快,忘得也快。课堂上,气氛确实很好,学生觉得轻松,感觉课堂上效果也不错。上完一个单元后,组织了一次测试,结果就让大家比较失望了,试题的答案很多口水话,知识零乱。并且,还有一些学生都是凭自己的感觉做的。考完后,我再去调查,就发现学生不知道怎样将平时所学知识运用到答题中去。所以,学生上课听懂了,课下再进行一些典型习题的训练或花上短暂的几分钟或十几分钟抢记,趁热打铁,是很有必要的。既培养了学生的做题能力,知识的运用能力。又让学生知道了本课所学知识,哪些是重点,哪些是难点。哪个知识经常会出现哪种题型,哪个知识应该怎样运用。这样对学生今后的自学也有很大的帮助。从某种程度上说,培养了学生的自学能力。
　　四、及时总结
　　学了,记了,用了,还得检验。当然这个检验,可以是实践活动,也可以是书面的。但不管是什么形式的,都得及时。当然对于学生做得比较好的方面,教师一定要实事求是地给予一定的鼓励和肯定。学生都喜欢得到老师的表扬和肯定,表扬可以激起学生的兴趣,激发学生的潜能,拉进师生之间的关系,培养学生的自信。而且,我还总结出了一个经验:学生能积极参加教学,教师的发挥就能更好,更自如,效果当然更好。也就是说,可能备课时老师没想到的地方,学生想到了,这样通过老师与学生的交流,弥补了教师教学上的不足。真正做到了一举两得。在我的身边,我也仔细观察了一些老师,平时喜欢批评、指责学生,要求过于严格,态度过于严厉,特别对学生的进步熟视无睹的老师,学生就不会很好配合,对这门学科的积极性也不是很高。
　　总之,思想品德的教学,既是一种享受,也是一门艺术。
　　(松桃县乜江中学)