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近年来随着双语教学在各大高校的普及，越来越多高校经济专业以及金融类专业将双语教学实施到《货币银行学》课程中去。实行双语教学不仅是高校教改的一项重要内容，而且是提高教学质量的一种有效手段。然而在《货币银行学》课程双语教学过程中常常会遇到学生英语水平参差不齐、教材选用不当、缺乏双语学习氛围等问题，严重影响双语教学效果。本文针对这些问题，提出了进一步提高《货币银行学》双语教学质量的建议。