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数学概念的建立贯串整个数学学习的过程,数学是建立在一系列精确概念之上的.重视概念形成过程的教学,有助于学生对概念关键属性的认识,加深学生对概念的理解.教师需要了解概念形成的基本过程,并指导日常的概念教学.本文以"一元二次方程"概念教学为例,谈一谈教师如何在概念教学中重视概念的形成过程.
概念教学需重视概念的形成过程——“一元二次方程”概念教学的反思和再设计
【摘 要】
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数学概念的建立贯串整个数学学习的过程,数学是建立在一系列精确概念之上的.重视概念形成过程的教学,有助于学生对概念关键属性的认识,加深学生对概念的理解.教师需要了解概念形成的基本过程,并指导日常的概念教学.本文以"一元二次方程"概念教学为例,谈一谈教师如何在概念教学中重视概念的形成过程.
【机 构】
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深圳市坪山区坪山实验学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2021年32期
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期刊
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期刊
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