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“正能量”，是当下最流行的词语，越来越多地被社会所提倡，被人们所认同。“正能量”本是物理学名词，现泛指健康乐观、积极向上的动力和情感。教育更需要美，更需要传递“正能量”。只有代表健康、积极、乐观、向上的教育正能量无所不在时，教育才会产生无穷的力量，才能推动社会的进步。如何让正能量教育落行在自己的教育教学中，大连格致新校采取了一系列的探究。
一、激起正能量，全校师生互相欣赏
1、从校领导做起，寻找身边正能量的教师。
（1）在课堂上提升。课堂教学中，教英语的乔娜老师，她的课堂以调动孩子的学习兴趣为主，引导孩子在活动中学习，通过情境的创设，各个活动的组织，孩子们在老师的调动下积极参与，课堂教学效果很好。教数学的史忠秋教师，课堂教学严谨扎实，每一节课后五分钟都组织学生进行当堂检测，老师对学生的学习效果便有了及时的反馈。还有很多老师在课堂教学中都有自己的特色，领导班子在随堂看课过程中发现了这些教师的优点，便组织全校老师们有针对性地看课，看课过程中多关注老师课堂上的优点，从而针对自己的教学更好地借鉴。
（2）在班级管理中提升。在平日的班级管理中，领导们发现肖迪老师管理很有特色，她注重对学生品德的教育，定期引导孩子互相欣赏别人身上的闪光点，这样的管理模式让她的班级班风纯正。还有低年级的鲍文华老师对学生行为习惯的影响也很值得借鉴。领导们让这些老师在全校进行经验交流，老师们互相交流讨论，彼此学习对方的优点，每个人的班级管理都有了进一步的提高。
（3）特殊做法促提升。领导们在平日的观察中发现，梁海燕老师特别重视对学生阅读习惯的影响，从一年级开始，她就让学生养成良好的阅读习惯，每个月，她都会向学生推荐一到两本经典书籍，定期组织交流，经过几年的培养，班级的每一个孩子都养成了良好的读书习惯，学生们的综合素质也有很大的提升。领导们将梁老师的做法在全校推广，老师们积极响应，如今，格致新校已经形成了良好的读书氛围。
2、从老师们做起，寻找身边正能量的学生。无论课上还是课下，老师们都用欣赏的眼光看每一个孩子，多关注孩子的优点，多对孩子采取积极的评价，让每一个孩子都认为自己是优秀的，是最棒的。因此，格致新校的每一个孩子都是阳光的，幸福的，从学校的笑脸墙上可以看到孩子们一张张灿烂的笑脸。
3、从学生们做起，从同伴身上汲取力量。正能量的教育已经深深地影响了每一个学生，学生们互相欣赏，找出自己的优点，找出别人的优点，从而，自己变得更自信，也更上进。
正能量是把“美的种子”播种在学校，学生的心中，如荷塘中的荷叶将新绿铺满荷塘。既清新了自己，又在绿意中释放清香，他们感染、启迪、陶冶了了更多的人，教育的正能量不断发散出去，已经成为格致新校教育中的一个个“最新最美的篇章”。
二、释放正能量，各种形式促成长
1、给每一个学生展示的舞台。经过不断地摸索，实践，也为了给更多的孩子展示的机会，格致新校形成了自己独具特色的课堂模式。即每节课的前3---5分钟为专门给学生展示的时间，每一学科针对自己的学科特点展示内容各有不同。如音乐课每节课可以让孩子们或唱歌，或跳舞，或演奏乐器。英语课可以讲英语小故事，也可以介绍西方文化。美术课，孩子们可以展示自己创作的一幅画，自己亲手制做的手工，讲述自己喜欢的画家……经过长期这样的训练，孩子们的表述能力越来越强，对学科的学习兴趣也越来越浓厚。
2、利用德育校本课将“正能量”教育落实下去。
（1）班级采取每日每事人人负责制。格致新校以“日事日毕，日新日进”为校风，即每一天都要要求每一位师生把当天该完成的任务完成，不拖沓，不积欠。在“人人负责制”的管理模式下，每一个班级的各项工作都井井有条，孩子们的责任感也更强了。
（2）每周两次德育校本课，每一个孩子都形成“积极、健康、向上”的力量。每周二，同四的第四节课，为学校固定的德育校本课时间，在德育校本课上，每一个孩子都要反思自己在这两天的表现，找出自己的优点继续保持，发现自己的不足及时改正，并把自己发现的同伴身上的闪光点讲述给伙伴听，从而将这种好的行为发扬光大。
3、格言的积累，为正能量找到理论依据。每一天，孩子们在老师的引导下，积累一条格言，这些格言或者关于热爱读书方面，或者关于学习做人方面，或者关于珍惜时间方面，或者关于锻炼身体方面……每学期有每学期的格言内容，从一年级积累到六年级，共背诵格言600---700则。这些格言不仅端正了学生的思想，也为他们的语文素养的提高起到了举足轻重的作用。
三、传递正能量，让家校合作更和谐
1、以家长会为主渠道，向家长宣扬。利用家长会，每一位老师都向家长宣传学校的教育理念，跟家长讲明什么是正能量教育，并请家长配合老师做好家庭教育，学校建议家长：在家庭教育中，多采用赏识教育法，多采用积极的心理暗示，相信自己的孩子是最棒的。经过一段时间的实践，家长们纷纷表示，换一种教育方法，孩子变得更懂事了，更上进了。
2、聘请专家讲座，让家长更深入地了解正能量。请专家定期给家长做讲座，让家长明白正能量的作用，如何能让自己的人生变得自信、豁达、愉悦、进取等正性能量，如何能使自己的家庭更和谐，从而使自己的人生走向精彩。另外，请家长也尽一已之力进行宣传，传扬，从而使我们的社会都充满着活力与阳光。
3、借助社区的宣传，人人了解正能量。学校与社区通力合作，将学校的思想，做法跟社区及时沟通交流，让社区和学校一起宣传，从而形成积极、阳光的社会风尚。
总之，正能量是教育之利器，也是教育之魅力所在。教学有法，无定法，但大连格致新校全体师生坚信：只要坚持正能量的教育不放松，他们一定会迎来教育的一片新的曙光。
【作者单位：大连市沙河口区格致新校 山东】
一、激起正能量，全校师生互相欣赏
1、从校领导做起，寻找身边正能量的教师。
（1）在课堂上提升。课堂教学中，教英语的乔娜老师，她的课堂以调动孩子的学习兴趣为主，引导孩子在活动中学习，通过情境的创设，各个活动的组织，孩子们在老师的调动下积极参与，课堂教学效果很好。教数学的史忠秋教师，课堂教学严谨扎实，每一节课后五分钟都组织学生进行当堂检测，老师对学生的学习效果便有了及时的反馈。还有很多老师在课堂教学中都有自己的特色，领导班子在随堂看课过程中发现了这些教师的优点，便组织全校老师们有针对性地看课，看课过程中多关注老师课堂上的优点，从而针对自己的教学更好地借鉴。
（2）在班级管理中提升。在平日的班级管理中，领导们发现肖迪老师管理很有特色，她注重对学生品德的教育，定期引导孩子互相欣赏别人身上的闪光点，这样的管理模式让她的班级班风纯正。还有低年级的鲍文华老师对学生行为习惯的影响也很值得借鉴。领导们让这些老师在全校进行经验交流，老师们互相交流讨论，彼此学习对方的优点，每个人的班级管理都有了进一步的提高。
（3）特殊做法促提升。领导们在平日的观察中发现，梁海燕老师特别重视对学生阅读习惯的影响，从一年级开始，她就让学生养成良好的阅读习惯，每个月，她都会向学生推荐一到两本经典书籍，定期组织交流，经过几年的培养，班级的每一个孩子都养成了良好的读书习惯，学生们的综合素质也有很大的提升。领导们将梁老师的做法在全校推广，老师们积极响应，如今，格致新校已经形成了良好的读书氛围。
2、从老师们做起，寻找身边正能量的学生。无论课上还是课下，老师们都用欣赏的眼光看每一个孩子，多关注孩子的优点，多对孩子采取积极的评价，让每一个孩子都认为自己是优秀的，是最棒的。因此，格致新校的每一个孩子都是阳光的，幸福的，从学校的笑脸墙上可以看到孩子们一张张灿烂的笑脸。
3、从学生们做起，从同伴身上汲取力量。正能量的教育已经深深地影响了每一个学生，学生们互相欣赏，找出自己的优点，找出别人的优点，从而，自己变得更自信，也更上进。
正能量是把“美的种子”播种在学校，学生的心中，如荷塘中的荷叶将新绿铺满荷塘。既清新了自己，又在绿意中释放清香，他们感染、启迪、陶冶了了更多的人，教育的正能量不断发散出去，已经成为格致新校教育中的一个个“最新最美的篇章”。
二、释放正能量，各种形式促成长
1、给每一个学生展示的舞台。经过不断地摸索，实践，也为了给更多的孩子展示的机会，格致新校形成了自己独具特色的课堂模式。即每节课的前3---5分钟为专门给学生展示的时间，每一学科针对自己的学科特点展示内容各有不同。如音乐课每节课可以让孩子们或唱歌，或跳舞，或演奏乐器。英语课可以讲英语小故事，也可以介绍西方文化。美术课，孩子们可以展示自己创作的一幅画，自己亲手制做的手工，讲述自己喜欢的画家……经过长期这样的训练，孩子们的表述能力越来越强，对学科的学习兴趣也越来越浓厚。
2、利用德育校本课将“正能量”教育落实下去。
（1）班级采取每日每事人人负责制。格致新校以“日事日毕，日新日进”为校风，即每一天都要要求每一位师生把当天该完成的任务完成，不拖沓，不积欠。在“人人负责制”的管理模式下，每一个班级的各项工作都井井有条，孩子们的责任感也更强了。
（2）每周两次德育校本课，每一个孩子都形成“积极、健康、向上”的力量。每周二，同四的第四节课，为学校固定的德育校本课时间，在德育校本课上，每一个孩子都要反思自己在这两天的表现，找出自己的优点继续保持，发现自己的不足及时改正，并把自己发现的同伴身上的闪光点讲述给伙伴听，从而将这种好的行为发扬光大。
3、格言的积累，为正能量找到理论依据。每一天，孩子们在老师的引导下，积累一条格言，这些格言或者关于热爱读书方面，或者关于学习做人方面，或者关于珍惜时间方面，或者关于锻炼身体方面……每学期有每学期的格言内容，从一年级积累到六年级，共背诵格言600---700则。这些格言不仅端正了学生的思想，也为他们的语文素养的提高起到了举足轻重的作用。
三、传递正能量，让家校合作更和谐
1、以家长会为主渠道，向家长宣扬。利用家长会，每一位老师都向家长宣传学校的教育理念，跟家长讲明什么是正能量教育，并请家长配合老师做好家庭教育，学校建议家长：在家庭教育中，多采用赏识教育法，多采用积极的心理暗示，相信自己的孩子是最棒的。经过一段时间的实践，家长们纷纷表示，换一种教育方法，孩子变得更懂事了，更上进了。
2、聘请专家讲座，让家长更深入地了解正能量。请专家定期给家长做讲座，让家长明白正能量的作用，如何能让自己的人生变得自信、豁达、愉悦、进取等正性能量，如何能使自己的家庭更和谐，从而使自己的人生走向精彩。另外，请家长也尽一已之力进行宣传，传扬，从而使我们的社会都充满着活力与阳光。
3、借助社区的宣传，人人了解正能量。学校与社区通力合作，将学校的思想，做法跟社区及时沟通交流，让社区和学校一起宣传，从而形成积极、阳光的社会风尚。
总之，正能量是教育之利器，也是教育之魅力所在。教学有法，无定法，但大连格致新校全体师生坚信：只要坚持正能量的教育不放松，他们一定会迎来教育的一片新的曙光。
【作者单位：大连市沙河口区格致新校 山东】