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根据2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》,培养学生的英语口语能力是大学英语课程重要的教学目标,在公外教学中如何体现口语能力的提高也是高校外语教师长期以来探讨的一个课题。本文针对大学一、二年级非英语专业本科生口语中普遍存在的问题,从改进课堂教学角度,以教学设计实例为重点,阐述大学英语教学中"热身"阶段口语能力的三种主要导入方法对于口语能力提高的作用。