【摘 要】
：
目的:分析延续性护理对心理衰竭哦患者自我护理能力和健康行为的影响.方法: 选取2018年6月～2019年6月间我院收治的74例心理衰竭患者,将其随机分为对照组和观察组,各 37 例.对
【机 构】
：
青岛思达心脏医院 山东青岛 266071
论文部分内容阅读
目的:分析延续性护理对心理衰竭哦患者自我护理能力和健康行为的影响.方法: 选取2018年6月～2019年6月间我院收治的74例心理衰竭患者,将其随机分为对照组和观察组,各 37 例.对照组常规护理,观察组在对照组基础增加延续性护理,观察两组患者出院后自我护理能力与健康行为.结果:出院后3个月、6个月观察组患者的SCHFI评分与HPLP均显著高于对照组,差异有统计学意义(p＜0.05).结论:通过延续性护理干预,能显著提升心衰患者的自我护理能力,使其保持健康的生活方式,具有较高的应用价值,值得在患者健康宣教中推广使用.
其他文献
摘 要：建构主义是一种新的学习理论，强调学生是认知的主体，是知识的主动构建者，教师只对学生意义建构起帮助和促进作用。运用建构主义理论，在英语教学中应以学生为中心，强调“自主学习、协作学习”对意义建构的关键作用，利用各种信息资源来支持“学”，达到学习过程的最终目标是完成意义建构。 关键词：建构主义 知识建构 英语教学 建构主义学习理论是认知学习理论的一个重要分支，其起源可追溯至皮亚杰的儿童思
摘 要：在外语教学研究领域，听力教学策略研究逐渐成为焦点。传统的大学英语听力课课堂教学中存在以考试为导向、缺乏相关的理论指导、忽视学生的认知能力等问题，以认知心理学为基础的图式理论为外语教学开辟了一条新途径，采取“自下而上”、“自上而下”处理信息等措施，充分发挥学生在听力理解中的主动性，为提高其听力理解能力提供了理论指导。 关键词：图式理论 听力理解 大学英语听力教学 在全球化进程不断加快
子宫腺肌病已成为育龄期妇女的常见病、多发病，其发病率有逐年上升的趋势。子宫腺肌病患者中痛经发生率为64.8％～77.8％，长期疼痛使患者产生焦虑、抑郁、疑病情况[2]，严重影响子宫腺
本论文探讨了三年级习作教学中学生受限于课堂，观察主体和客体脱节，老师要借助班班通这一多媒体教学设备，激发学生兴趣，去主动观察和思维，利用多媒体的可控性和不受限时空的特点，指
摘 要：高等职业教育目标是培养生产、技术、服务、管理等方面的复合型人才，由“外语+专业”的复合型模式教学正在逐步形成。通过分析高职院校大学英语教学与专业英语教学的现状，提出大学英语教学与专业英语教学的衔接设想。 关键词：高职院校 大学英语 专业英语 1.引言 随着社会的日益开放和国际间的广泛交流，我国对外语人才的需求大大增加。尤其是我国加入WTO后，对外交流已扩大到社会的各个领域，各
随着高职教育“双高计划”的出台,高职院校迎来了新的历史发展机遇.然而,部分高职院校预算资金支出进度缓慢,既影响政府整体财政资金的支出进度,又影响国家职业教育发展战略
深圳市鹏基工业发展总公司创建于1983年,现已发展成为一个拥有机械、电子、化工、轻工、旅游、房地产等多种项目的综合型企业。现有干部、工人1690人,党员228人,29个党支部
目的:分析个性化护理应用在肝胆外科围手术期当中的效果.方法:将2018年1月到2019年10月来我院进行的外科手术的42例患者作为观察组,另外选择同期来我院治疗的42例肝胆外科手
作为廉政建设试点单位的上海市黄浦区,始终注意管住、管好、管严干部工作,努力规范干部行为,提高干部素质。为此,他们在公开办事制度的基础上,着重进行了以完善干部管理为内
摘 要：传统的英语教学主要以教师讲授为主，语言教学和学习过程中缺乏有效的互动性和交际性，方式相对单调乏味。创设语言环境在英语教学中能极大地调动师生在教与学过程中的创造性、交际性和互动性，充分体现了以学生为主体的教学原则，对于提高英语教学质量，具有重要作用。 关键词：创设语言环境 交际 语言操练 长期以来，传统的英语教学模式是以教师为中心的英语知识的传授。英语教学中过分强调教师讲授的作用，强