【摘 要】
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<正>我市提出的六模块建构课堂教学范式,由"自学质疑、交流展示、互动探究、精读点拨、矫正反馈、迁移运用"组成,目的是促进学生学习方式和教学方式的多样化.如,教师深入浅出
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<正>我市提出的六模块建构课堂教学范式,由"自学质疑、交流展示、互动探究、精读点拨、矫正反馈、迁移运用"组成,目的是促进学生学习方式和教学方式的多样化.如,教师深入浅出地讲授,学生依案(学案、教材)自主学习,课堂互动交流展示(口头、黑板面、操作),学生互相质疑讨论,小组互助合作,学生自我独立思考,等等.但听课调研中发现,教师对此认识有误区,对教学模式实施生硬僵化,对(导)学案使用不尽合理,课堂教学不尽自
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