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摘 要：平面设计是我国当今社会最热门的专业之一，备受广大我国广大高职院校青睐。本研究在查阅相关文献的基础上，就当前高职院校平面设计教学过程中存在的普遍性问题，发表个人观点，希望对我国高职院校平面设计教学的改革提供幫助和借鉴。
关键词：高职院校；平面设计；教学改革
Analysis of graphic design teaching in Higher Vocational Colleges
Shi Yufeng
Guiyang University，Academy of Fine Arts，550000
Abstract：graphic design is one of the most popular majors in our society.It has been favored by many colleges and universities in our country.This study on the basis of literature review，problems existing on the process of Higher Vocational Colleges in the teaching of graphic design，to express their personal views，hope to reform China’s Higher Vocational Colleges Teaching of plane design and provide reference.
Key words：higher vocational colleges；graphic design；teaching reform
1前言
随着我国经济持续发展以及社会对平面设计专业性人才持续增加，我国平面设计专业迎来了良好发展环境在国家优良政策的支持以及社会需求的刺激下，我国高职教育发展较为迅速。众所周知，培养社会所需要技能型人才，满足社会对各技能人才的需要是高职教育的宗旨。平面设计专业自出现和成立以来，就打上了专业性强的烙印，这与高职教育的办学宗旨是不谋而合的。近年来，随着社会对平面设计技能性人才的需要逐渐增加，我国各大中职院校纷纷开设了平面设计专业，为社会发展输送了大量人才。但是平面设计在高职院校获得快速发展的历程中，也伴随着相关教学问题产生，鉴于此，本研究通过文献全面搜集当前平面设计教学历程中存在问题的基础上，结合自身在高校长期工作的经验，发表自己的看法，希望对高职院校平面设计教学改革提供一点参考和借鉴。
2高职院校平面设计教学过程中存在普遍性问题探析
教学质量是影响高职平面设计专业学生培养质量的重要影响因素之一。近年来，在国家良好职业教育政策支持和素质教育理念的熏陶下，我国高职平面设计专业教学水平有了较大程度的提高，培养出来的高职平面设计专业学生也具有较强专业素养。但是，在取得显著成绩的同时，也存在一定问题。当前，已有较多文献资料就高职平面设计专业教学存在的问题进行探析，综合这些成果，发现当前高职院校平面设计教学过程主要存在如下问题：①过分强调平面设计专业知识的传授，而忽视了学生艺术修养水平的提升；②过分注重平面设计软件技术学习和应用，造成相当数量学生为了学习工具而学习，违背了平面设计专业教学真正目的；③现有多数高职学校平面设计专业教师理论水平和实践技能无法满足社会对平面设计知识的需求，各方面能力均有待提升。众所周知，就某一专业而言，学历是侧面反映其专业知识理论水平重要指标之一，但是大量研究通过调查显示，当前由于传统观念的影响，许多具有高学历平面设计专业的教师不愿工作于高职院校，这导致当前我国广大高职院校平面设计专业教师学历水平普遍偏低，这一状况在广大的西部贫困地区，表现得尤为明显。这也同时制约了高职平面设计专业教学水平的提升；④平面设计与美术一样，同样要求学生具有较强创新能力和动手能力，因此，这就要求高职平面设计专业教学的过程中注重学生思维和创新能力的培养，但是由于当前多数高职院校平面设计专业的学生较多，为完成教学任务，多数平面设计专业教师采取教学理念过于传统，在教学过程中以教师的教为中心，而学生则被动的进行知识学习，教学效果和学习效果均大打折扣。
3对策分析
针对当前高职院校平面设计教学过程中存在的主要问题，结合笔者多年教学获得的有关平面设计专业教学经验，尝试提出了以下几点建议和措施：首先，教师专业素养高低是影响平面设计专业教学质量好坏最主要的影响因素之一。为此，高职院校相关领导应该高度重视平面设计专业教学业务能力水平和教学素质的提升，具体应加大经费投入，把教师参加继续教育事项提升至于应有的高度；鼓励年轻教师外出学习，以提升学历水平，及时更新专业理论知识；再次，高度重要教师教学能力水平的提升。以素质教育理念为理论指导，在教学过程中以学生的学为中心，在教学方法上注重灵活多变，以培养学生创新能力和发散思维；再次，充分利用高职院校的平台优势，寻求校企合作，以提升学生的动手能力；第四，创新教学模式和方法；第五、明确培养目标，高度重视社会需求调查，实现课程设置的针对性和合理化。
参考文献：
[1]肖颂阳.对我国艺术设计教育现状的思考[J].装饰，2003（08）.
[2]贺克.艺术设计教育的创新人才培养模式研究[J].装饰，2004（03）.
[3]裘晓红.当代中国工业设计教育分析与批判[D].浙江大学，2006.
[4]王耀华.关于高师音乐教育专业培养目标与课程结构体系的思考[J].中国音乐教育，2003（2）.
[5]徐希茅，徐飞.地方院校创新音乐教育人才培养模式的改革与实践[J].中国音乐，2007（1）.
作者简介：
石羽丰，工作单位：贵阳学院美术学院；职称：副教授。
关键词：高职院校；平面设计；教学改革
Analysis of graphic design teaching in Higher Vocational Colleges
Shi Yufeng
Guiyang University，Academy of Fine Arts，550000
Abstract：graphic design is one of the most popular majors in our society.It has been favored by many colleges and universities in our country.This study on the basis of literature review，problems existing on the process of Higher Vocational Colleges in the teaching of graphic design，to express their personal views，hope to reform China’s Higher Vocational Colleges Teaching of plane design and provide reference.
Key words：higher vocational colleges；graphic design；teaching reform
1前言
随着我国经济持续发展以及社会对平面设计专业性人才持续增加，我国平面设计专业迎来了良好发展环境在国家优良政策的支持以及社会需求的刺激下，我国高职教育发展较为迅速。众所周知，培养社会所需要技能型人才，满足社会对各技能人才的需要是高职教育的宗旨。平面设计专业自出现和成立以来，就打上了专业性强的烙印，这与高职教育的办学宗旨是不谋而合的。近年来，随着社会对平面设计技能性人才的需要逐渐增加，我国各大中职院校纷纷开设了平面设计专业，为社会发展输送了大量人才。但是平面设计在高职院校获得快速发展的历程中，也伴随着相关教学问题产生，鉴于此，本研究通过文献全面搜集当前平面设计教学历程中存在问题的基础上，结合自身在高校长期工作的经验，发表自己的看法，希望对高职院校平面设计教学改革提供一点参考和借鉴。
2高职院校平面设计教学过程中存在普遍性问题探析
教学质量是影响高职平面设计专业学生培养质量的重要影响因素之一。近年来，在国家良好职业教育政策支持和素质教育理念的熏陶下，我国高职平面设计专业教学水平有了较大程度的提高，培养出来的高职平面设计专业学生也具有较强专业素养。但是，在取得显著成绩的同时，也存在一定问题。当前，已有较多文献资料就高职平面设计专业教学存在的问题进行探析，综合这些成果，发现当前高职院校平面设计教学过程主要存在如下问题：①过分强调平面设计专业知识的传授，而忽视了学生艺术修养水平的提升；②过分注重平面设计软件技术学习和应用，造成相当数量学生为了学习工具而学习，违背了平面设计专业教学真正目的；③现有多数高职学校平面设计专业教师理论水平和实践技能无法满足社会对平面设计知识的需求，各方面能力均有待提升。众所周知，就某一专业而言，学历是侧面反映其专业知识理论水平重要指标之一，但是大量研究通过调查显示，当前由于传统观念的影响，许多具有高学历平面设计专业的教师不愿工作于高职院校，这导致当前我国广大高职院校平面设计专业教师学历水平普遍偏低，这一状况在广大的西部贫困地区，表现得尤为明显。这也同时制约了高职平面设计专业教学水平的提升；④平面设计与美术一样，同样要求学生具有较强创新能力和动手能力，因此，这就要求高职平面设计专业教学的过程中注重学生思维和创新能力的培养，但是由于当前多数高职院校平面设计专业的学生较多，为完成教学任务，多数平面设计专业教师采取教学理念过于传统，在教学过程中以教师的教为中心，而学生则被动的进行知识学习，教学效果和学习效果均大打折扣。
3对策分析
针对当前高职院校平面设计教学过程中存在的主要问题，结合笔者多年教学获得的有关平面设计专业教学经验，尝试提出了以下几点建议和措施：首先，教师专业素养高低是影响平面设计专业教学质量好坏最主要的影响因素之一。为此，高职院校相关领导应该高度重视平面设计专业教学业务能力水平和教学素质的提升，具体应加大经费投入，把教师参加继续教育事项提升至于应有的高度；鼓励年轻教师外出学习，以提升学历水平，及时更新专业理论知识；再次，高度重要教师教学能力水平的提升。以素质教育理念为理论指导，在教学过程中以学生的学为中心，在教学方法上注重灵活多变，以培养学生创新能力和发散思维；再次，充分利用高职院校的平台优势，寻求校企合作，以提升学生的动手能力；第四，创新教学模式和方法；第五、明确培养目标，高度重视社会需求调查，实现课程设置的针对性和合理化。
参考文献：
[1]肖颂阳.对我国艺术设计教育现状的思考[J].装饰，2003（08）.
[2]贺克.艺术设计教育的创新人才培养模式研究[J].装饰，2004（03）.
[3]裘晓红.当代中国工业设计教育分析与批判[D].浙江大学，2006.
[4]王耀华.关于高师音乐教育专业培养目标与课程结构体系的思考[J].中国音乐教育，2003（2）.
[5]徐希茅，徐飞.地方院校创新音乐教育人才培养模式的改革与实践[J].中国音乐，2007（1）.
作者简介：
石羽丰，工作单位：贵阳学院美术学院；职称：副教授。