【摘 要】
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一、前言台湾技职教育的发展过程犹如一部台湾经济发展史.台湾光复初期,百废待兴,教育也是延续旧制,技职教育仍在萌芽阶段,当时的技职教育体系仅止于高级职业学校(类似大陆学
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一、前言台湾技职教育的发展过程犹如一部台湾经济发展史.台湾光复初期,百废待兴,教育也是延续旧制,技职教育仍在萌芽阶段,当时的技职教育体系仅止于高级职业学校(类似大陆学制的职业高中).其课程内容仍然依照日治时代传承下来的"综合职业型"课程,学习范围过于宽广,实习操作的时数不足,学生不能专精,高职学生没有进修通道,是以全部就业为导向的教育目标.
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