改革开放以来，我国教育法制建设取得了巨大成就，在邓小平教育思想和民主法制建设理论的指引下，全国人大及其常委会先后制订颁布了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育专门法律以及由中共中央、国务院颁布的“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”、“中国教育改革和发展纲要”等规定性文件。这些法律、规定、文件的颁布实施为我们依法治教、依法治校提供了强有力的思想武器，为新世纪的人才培养奠定了良好的基础。 根据普法教育和依法治教、依法治校工作要求，积极、深入地做好法制宣传教育，推进依法治校、依法治教的进程。
　　一、 依法治校，不断完善依法治教管理机制
　　随着教育改革的不断深入，教育事业的蓬勃发展，学校领导对依法治教的认识也在不断的提高，学校把依法治校、法制教育放在学校工作的重要的议事日程上来，纳入学校的总体工作规划，从组织、制度、评估、激励四个方面入手，全方位地构建了学校依法治校的管理机制，建立完善了德育教育、法制教育专栏，形成校内校外、学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络。全校师生对照《教育法》、《教师法》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等法律法规,从严自律、注重实践、评估反馈、奖优罚劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了规范化、制度化、序列化的道路。
　　二、依法治校，全面实施素质教育
　　第三次全国教育工作会議上，党中央、国务院作出了深化教育改革、全面推进素质教育的决定。其核心是全面贯彻国家教育方针，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人。学校严格按照课程设置开齐各门学科，保证每位学科有足够的师资力量，使每个学生都能得到平等受教育的机会。学校加强对学生的思想品德教育，法制宣传教育，以贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主开展形式多样、丰富多彩、寓教于乐的活动，利用国旗下讲话、班会等确认主题活动、组织参观访问、邀请法制副校长作报告等对学生进行全面的思想、法律教育。在法制教育上具体做法是：
　　1． 明确学习内容：根据原国家教委、司法部关于《加强小学法制教育意见》和《小学生法制教育基本要求》的精神，重点进行有关《交通安全管理条例》和《治安管理处罚条例》的常识教育和法制观念的启蒙教育，围绕十二个教育要点，对学生进行形象的法制教育。
　　2． 采用多种形式：法制教育渗透在学习课程中，分散在各年级各学科之中，学校以思想品德课、社会课、语文课等课堂为主阵地，教育教学为主渠道，保证这些课程中法制教育内容的落实，学校还把思想品德教材中有关法制教育的内容演示成小品进行教育。
　　3． 校内外、班内外延伸：根据小学生年龄特征，学校开展了“遵纪守法、从我做起”活动，由法治副校长来校向学生进行学法、知法、守法、用法、依法治校动员；开展“一月一法”学习，实践体验，内容有《国旗法》、《交通安全管理条例》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《小学生守则》等；三是请公安民警、司法干部、村委领导组成的讲师团对学生进行一次法制专题讲座；四是举行一次法制教育主题班队活动；五是走上社会开展一次法制教育宣传，开展“我是麻陂小主人”、“争做合格小公民”等活动。此外，学校宣传长廊中开辟有“法制园地”专栏，栏目有“小红花和小刺猬”、“这事该不该做”等，表扬学生中的好人好事，批评不良行为习惯。高年级学生自编法制宣传手抄报进行学习交流。
　　三．依法治校、不断提高学校管理水平
　　根据《教育法》学校制订了办学章程，对学校组织机构、办学方向、教育教学工作、教师的权利义务、校园管理等都作出了明确规定，学校注重将制度建设与学校的常规管理、民主管理结合起来，将学法与师德教育结合起来，增加教师的权利和义务观念，提高教师教书育人的积极性。根据《教师法》、《教师资格条例》对教师思想道德、业务素质的要求，学校加强了职业道德教育，组织了以《中小学教师职业道德规范》为主要内容的教育活动，先后组织了“我的爱生格言”征集、“我心中的好老师”评选，组织收看“全国优秀教师师德报告”录像等等。通过这些活动的开展，极大地提高了教师为人师表的自觉性，各年级组纷纷制订出各自的礼仪规范，以时刻对照自己的教育行为，涌现出了一批爱生敬业，乐于奉献的先进集体和教师。教师道德修养良好，言行举止得体，文明礼貌待人，团结合作互助。
　　四、依法治校，加强法制教育与师德教育相结合
　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“全面推进素质教育,根本要靠法制,靠制度保障。”就我们学校来说，当前应抓好内部机构和法制队伍建设，依法治校的制度建设和培训工作，积极进行探索，实践。进一步加强对广大教师进行《教育法》、《教师法》等教育法规以及其它法律，法规的知识学习、教育，把法制教育和师德教育与提高教师社会地位结合起来，促进教师提高自身的政治思想，业务素质，要把学校章程的建立和学校的常规管理、民主管理制度的建设结合起来，加强依法治校程序性制度的研究和建设，严格依法办学，逐步走上高质、高效，规范发展的轨道。
　　“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”是社会主义法制的基本方针。学校应进一步总结经验，反思在依法治校过程中所走过的路，不断深化法制教育内容,增强教育的针对性、时效性和普及性，与时俱进坚定走依法治校的成功之路，办好人民群众满意的教育。
　　青少年是祖国的未来和希望，他们的法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。正处在生理和心理的生长发育阶段的小学生，他们的可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。广泛动员教师、学生家长和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，从源头上遏制了青少年学生违法犯罪的增长势头。