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摘要：随着新课标的实施，很多创新模式的教学方法被应用到了教育教学过程中，在中职数学教学过程中应用现代信息技术开展教学活动极大地改变了传统教学模式中存在的不足，信息技术的应用有效锻炼了学生的思维能力，在一定程度上有效激发了学生的课堂学习兴趣，中职数学教师应对传统的数学课堂进行创新和优化，使学生能够在多元化的教学环境中获得数学能力的提升。
关键词：现代信息技术;中职数学;教学应用
现代信息技术的应用可以有效解决传统课堂教学中存在的弊端和问题，还能在教学过程中利用全新的思维和方法提高学生的学习水平。中职数学教学具有一定的特殊性，不仅要帮助学生掌握数学基础知识，更要提高他们对数学知识的应用能力，教师要充分发挥现代信息技术在教学当中的优势，利用创新思维来提高学生实践能力的培养，通过对教学资源的整合利用来满足学生的学习需求和个性化学习发展，从而有效提高中职数学课堂教学质量。
一、信息技术在中职数学教学中应用的重要性
信息技术为传统教学课堂带来的变革是深远的，它不仅改变了学生以往的学习方式，更有效培养了学生的主观能动性，学生在传统的教学过程中大多依赖于教师和家长的监督来完成学习任务，一旦回到家中由于缺少集体学习氛围导致他们的学习积极性直线下降。教师的教学活动开展主要依赖于教材内容，使得教学具有一定的局限性，同时信息技术应用于中职数学课堂中能够推动教学持续化发展。从另一角度来分析，减少了纸质书籍的应用正好符合了国家发展所提出的绿色发展模式，真正在教育过程中实现了资源循环利用和节能减排的目标，这极大的丰富了中职数学课堂的教学内容和教学形式。
二、现代信息技术在中职数学教学中的应用策略
（一）信息技术激发学生兴趣
随着社会发展的快速进步，信息技术逐渐渗透在生活和学习中的方方面面，也为教学活动的开展带来了深刻的变革，与此同时，也为教师提出了更高的教学要求。为了能够有效提高学生对数学课堂活动的参与度，教师要从激发学生的课堂学习兴趣为突破口开展数学教学活动，为学生构建全新的教学模式。借助信息技术开展数学教学活动，可以向学生更加快捷的传递数学知识，并且使数学知识体现得更加形象与生动，帮助学生利用数学知识更好的服务于生活和学习。例如，在学习“线性规划”相关课程时，这一学习知识点需要借助Excel表格来更好地解决，传统的教学过程中教师需要借助计算和画图来开展教学活动，而随着信息技术的应用，可以有效减少了手工计算的繁杂程序，为学生制作精美的课件来将这部分知识更加具体的体现出来，这能够有效激发学生对这部分知识的学习兴趣，通过信息技术与数学课堂的融合更好的帮助学生掌握了数学知识。
（二）微课总结数学重点知识
中职教学活动的开展不同于普通高中的教學，中职学生还要掌握相应的实践应用技能，因而他们的数学学习时间相对来说并不是十分充裕，教师要利用好信息技术教学将学生的碎片化时间进行整合应用。微课教学的出现就帮助学生更好地克服了时间与空间对学习所造成的限制，微课视频大多以短小精悍、包罗万象为主要特点，短小的视频能够将学习内容的重点与难点知识概括并进行讲解分析，教师可以将微课视频发送到微信群中，帮助学生随时随刻的进行复习。例如，在学习“圆的方程”相关知识的过程中，教师需要帮助学生掌握三种圆与直线的位置关系，教师就可以利用微课视频来帮助学生一边观看影像一边理清思路，对这部分知识进行重新的认识，帮助学生生成科学的知识体系，在微课视频的应用下对这一知识点产生深刻的理解和掌握，这也极大地降低了教师的教学压力。
（三）信息技术设计数学习题
数学习题是帮助学生强化理解数学知识的重要环节，教师要利用现代信息技术为学生巧妙的设计数学习题，充分发挥习题训练对于加深学生知识理解的作用，同时利用信息技术设计数学习题提高学生的回答积极性与回答效率。部分数学习题在讲解过程中非常复杂，借助信息技术就能够更加直观的将习题进行拆分讲解，提高了学生对这部分知识的理解力。例如，教师可以利用填空题、证明题等不同的题型合理设计数学习题，通过网络平台和移动教学工具等不同形式让学生进行数学习题的练习，引导学生更加积极的参与到数学课堂学习中。同时在课后复习题的练习过程中，教师可以借助现代信息技术为学生设计一些抢答环节，利用多媒体等方式增强学生抢答的积极性，这也大大提高了师生之间的良性沟通与交流，借助良性的互动方式强化学生对数学知识的理解和应用，有效提高中职数学课堂教学效率。
综上所述，中职数学教学与信息技术的结合极大地改变了传统教学模式，利用一种全新的教学理念和教学方式提高了学生的课堂学习积极性。教师应在教学过程中不断提高自身的教学素养，与学生加深沟通交流，了解学生的学习特点和学习需求，利用信息技术为学生营造出良好的数学学习环境。
参考文献：
[1]彭海荣.试论信息技术在中职数学教学中的应用[J].学周刊，2020（17）：17-18.
[2]王伟锋.信息技术在中职数学教学中的应用[J].发明与创新（职业教育），2020（04）：28.
[3]宗争.浅谈现代教育技术在中职数学教学中的应用[J].河南教育（职成教），2020（04）：62-63.
黄忠玲 毕节市财贸学校， 贵州
关键词：现代信息技术;中职数学;教学应用
现代信息技术的应用可以有效解决传统课堂教学中存在的弊端和问题，还能在教学过程中利用全新的思维和方法提高学生的学习水平。中职数学教学具有一定的特殊性，不仅要帮助学生掌握数学基础知识，更要提高他们对数学知识的应用能力，教师要充分发挥现代信息技术在教学当中的优势，利用创新思维来提高学生实践能力的培养，通过对教学资源的整合利用来满足学生的学习需求和个性化学习发展，从而有效提高中职数学课堂教学质量。
一、信息技术在中职数学教学中应用的重要性
信息技术为传统教学课堂带来的变革是深远的，它不仅改变了学生以往的学习方式，更有效培养了学生的主观能动性，学生在传统的教学过程中大多依赖于教师和家长的监督来完成学习任务，一旦回到家中由于缺少集体学习氛围导致他们的学习积极性直线下降。教师的教学活动开展主要依赖于教材内容，使得教学具有一定的局限性，同时信息技术应用于中职数学课堂中能够推动教学持续化发展。从另一角度来分析，减少了纸质书籍的应用正好符合了国家发展所提出的绿色发展模式，真正在教育过程中实现了资源循环利用和节能减排的目标，这极大的丰富了中职数学课堂的教学内容和教学形式。
二、现代信息技术在中职数学教学中的应用策略
（一）信息技术激发学生兴趣
随着社会发展的快速进步，信息技术逐渐渗透在生活和学习中的方方面面，也为教学活动的开展带来了深刻的变革，与此同时，也为教师提出了更高的教学要求。为了能够有效提高学生对数学课堂活动的参与度，教师要从激发学生的课堂学习兴趣为突破口开展数学教学活动，为学生构建全新的教学模式。借助信息技术开展数学教学活动，可以向学生更加快捷的传递数学知识，并且使数学知识体现得更加形象与生动，帮助学生利用数学知识更好的服务于生活和学习。例如，在学习“线性规划”相关课程时，这一学习知识点需要借助Excel表格来更好地解决，传统的教学过程中教师需要借助计算和画图来开展教学活动，而随着信息技术的应用，可以有效减少了手工计算的繁杂程序，为学生制作精美的课件来将这部分知识更加具体的体现出来，这能够有效激发学生对这部分知识的学习兴趣，通过信息技术与数学课堂的融合更好的帮助学生掌握了数学知识。
（二）微课总结数学重点知识
中职教学活动的开展不同于普通高中的教學，中职学生还要掌握相应的实践应用技能，因而他们的数学学习时间相对来说并不是十分充裕，教师要利用好信息技术教学将学生的碎片化时间进行整合应用。微课教学的出现就帮助学生更好地克服了时间与空间对学习所造成的限制，微课视频大多以短小精悍、包罗万象为主要特点，短小的视频能够将学习内容的重点与难点知识概括并进行讲解分析，教师可以将微课视频发送到微信群中，帮助学生随时随刻的进行复习。例如，在学习“圆的方程”相关知识的过程中，教师需要帮助学生掌握三种圆与直线的位置关系，教师就可以利用微课视频来帮助学生一边观看影像一边理清思路，对这部分知识进行重新的认识，帮助学生生成科学的知识体系，在微课视频的应用下对这一知识点产生深刻的理解和掌握，这也极大地降低了教师的教学压力。
（三）信息技术设计数学习题
数学习题是帮助学生强化理解数学知识的重要环节，教师要利用现代信息技术为学生巧妙的设计数学习题，充分发挥习题训练对于加深学生知识理解的作用，同时利用信息技术设计数学习题提高学生的回答积极性与回答效率。部分数学习题在讲解过程中非常复杂，借助信息技术就能够更加直观的将习题进行拆分讲解，提高了学生对这部分知识的理解力。例如，教师可以利用填空题、证明题等不同的题型合理设计数学习题，通过网络平台和移动教学工具等不同形式让学生进行数学习题的练习，引导学生更加积极的参与到数学课堂学习中。同时在课后复习题的练习过程中，教师可以借助现代信息技术为学生设计一些抢答环节，利用多媒体等方式增强学生抢答的积极性，这也大大提高了师生之间的良性沟通与交流，借助良性的互动方式强化学生对数学知识的理解和应用，有效提高中职数学课堂教学效率。
综上所述，中职数学教学与信息技术的结合极大地改变了传统教学模式，利用一种全新的教学理念和教学方式提高了学生的课堂学习积极性。教师应在教学过程中不断提高自身的教学素养，与学生加深沟通交流，了解学生的学习特点和学习需求，利用信息技术为学生营造出良好的数学学习环境。
参考文献：
[1]彭海荣.试论信息技术在中职数学教学中的应用[J].学周刊，2020（17）：17-18.
[2]王伟锋.信息技术在中职数学教学中的应用[J].发明与创新（职业教育），2020（04）：28.
[3]宗争.浅谈现代教育技术在中职数学教学中的应用[J].河南教育（职成教），2020（04）：62-63.
黄忠玲 毕节市财贸学校， 贵州