【摘 要】
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＂大学区管理制＂是促进区域基础教育均衡发展的有效举措,凸显了教育公平对维护社会稳定和改善社会民生的重要意义,是民众对教育需求的集中体现。西安市＂大学区管理制＂实施已由＂试点
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＂大学区管理制＂是促进区域基础教育均衡发展的有效举措,凸显了教育公平对维护社会稳定和改善社会民生的重要意义,是民众对教育需求的集中体现。西安市＂大学区管理制＂实施已由＂试点＂向全市范围内全面推进。主要途径在于政府主导推进,加强教育资源的有效整合;名校捆绑带动,创建与薄弱学校的合作共生机制;聚焦教学实践,促进教育过程的动态生成;渗透文化元素,与成员校实现深度融合;发挥信息技术优势,构建资源共享体系;拓宽合作领域,创建教学研训一体的高端平台;强化评价督导,不断提升教育均衡的发展水平。在优质带动、帮扶互助、合作
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应用含刚度折减的椭圆形弹性核模拟了层板的损伤问题，研究了复合材料层板及加筋壁板冲击后的剩余强度问题。利用含椭圆核各向异性杂交应力有限单元对损伤层板进行了应力分析，采
BN中国墙模型及其诸多变种对写操作约束过强,从而导致在利用冲突关系进行资源划分时,需要事先静态划分访问区域。提出了一种基于动态联盟关系的中国墙模型,该模型通过建立联盟关系实现对利益冲突关系的扩展,从而动态地构建访问区域。证明了该模型能实现与BN中国墙模型相同的安全目标,并通过应用分析展示了该模型可以用于虚拟机系统的隐形流控制。
【正】 今年以来,面对历史罕见的低温雨雪冰冻灾害等复杂形势,在省委、省政府的坚强领导下,全省人民万众一心,奋起抗灾,夺取了抗冰救灾工作的重大胜利,全省经济保持较快增长,
在城乡中小学标准化建设进程中,相关主体存在着因利益诉求不同而引发的博弈现象。主要表现为政府与学校之间的博弈、政府与民众之间的博弈以及两种博弈的相互交织。为顺利推
将二进制二次规划问题连续化为一个带等式约束的二次规划问题,借助于求解等式约束的Lagrangian乘子法,推导出Lagrangian乘子与用户信息码及信道噪声之间的关系。同时,根据多用户检测问题的特殊性,还给出了估计Lagrangian乘子的方法,进而得到了一种新的多用户检测器。仿真结果表明,新算法的误码率与最佳多用户检测器大致相同,低于一般的次最优多用户检测器。
依据刀具磨损主轴振动加速度信号所建立的自回归模型，提取了12个反映刀具磨损状态的特征参数，提出用模糊聚类模式识别铣削刀具磨损状态。试验结果表明：建立的刀具振动加速度时间
学校教育创新是由学校或整个人类社会中的主体发起和承担的活动。当前我国中小学校教育创新主体呈现出一定的变化趋势,即由校长作为唯一的创新主体或包括校长、教师乃至其他
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现行苏教版《品德与社会》教材编排有大量历史题材教学内容,如＂李奶奶身上的伤痕＂等,但教师们容易上成＂历史课＂,没有达成德育的目标。针对品德课＂德性＂遮蔽的现状,要合理运用史料,