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文理分科的传统在我国基础教育中长期存在，1977年恢复高考之后更得到了强化。在学界对于文理分科的争论从未停止过，但对于文理分科问题的讨论主要局限于其宏观及外部的影响，而极少涉及其课程设置的公平。
试论我国文理分科背景下课程分化之公平性
【摘 要】
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文理分科的传统在我国基础教育中长期存在，1977年恢复高考之后更得到了强化。在学界对于文理分科的争论从未停止过，但对于文理分科问题的讨论主要局限于其宏观及外部的影响，而极
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2008年18期
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