《红楼梦》观后感

来源 :语文周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vay_b
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   记得我很小很小的時候,曾随意翻过几次《红楼梦》,并没有“透读其书”,更不懂其中格高意远。稍长大一些,《西游记》里神魔鬼怪那些妙趣横生的故事让我感到一丝兴趣。不知怎么地,贾宝玉的伤春悲秋,荣国府的纸醉金迷对我来说仍然味同嚼蜡。
   这一次,我的兴趣偶被激发出来,得以故地重游,我便再次打开了这段神奇的“红楼梦”。
   果然,这令人神往的影视作品和书卷,漂浮在那兴盛一时的家族里,还有万万千千景象在我脑中萦绕回荡。我突然身临其境了,好像耳边就响起大观园里人们的谈笑风生,荣国府一角小园中的清雅静谧。双脚宛如踩在那几百年前光亮一新的地砖上,不知不觉,脚就开始动了。手也像摸到那刷着红漆的柱子,那打磨精美的家具,那镌刻着“敕造荣国府”五个大字的牌匾。呵!这就是荣国府的兴盛,这也是我成年累月所完全没有感受到的。我仿佛也看到宝玉身穿红衣,闲庭信步的样子,《红楼梦》中的人物从来没有这么近,这一次,就好像比肩而立,绿叶红花就在我的头顶,幽幽的青砖就在我鞋底之下,我好想拍拍贾宝玉的肩,跟他说几句话,聊聊古时候那些事儿。
   可惜不能罢了!后来,时间像倒退一样,荣国府这个大家族,奢华靡醉后又重新经历了几百年前的迷茫。脑海中静静站立的那位贵族公子,如黄河口决堤一般倒塌,又排山倒海地向我涌来,把我实实着着地淹没。我像被浸在水里,这浸泡我的水,难道是“满纸荒唐言,一把辛酸泪”之苦水?
   看毕,好久才从那种境界中摆脱出来,稍稍松了一口气。转念一想,于是又经不起,心紧了起来。红楼中人,如果不落得这样下场,还可以继续载歌载舞吗?
   我沉浸了半晌,才缓缓起身。
   这样的经历,着实不多,但都感人肺腑。
  (2020年3月26日作)
其他文献
一、激发写作欲望,转变写作观念   兴趣是最好的老师,转变学生“要我写”为“我要写”的观念,对提高学生写作能力具有重要意义。教师想要帮助学生克服心理障碍,就应该重视培养学生的作文兴趣。一旦学生对写作产生兴趣,自然而然会由“怕”作文转变为“爱”作文,并产生表达欲望。   因此,我们在教学中要努力激发学生的写作动机和欲望,不能限制学生的思想,而要让学生学会用自己的眼睛看世界,用自己的心去感受生活。
期刊
小学六年,漫长而又转瞬即逝。人生中无比重要的六年,学习知识的起点,行为习惯的养成,尊老爱幼的意识……孩子们不是生下来就懂得这些的。在这个过程中陪着他们慢慢长大,并将他们教育成人,是一个极富挑战性、极易让人疲惫的过程,一直以来我总觉得只要对他们有足够的爱就行了,而现在我觉得,仅有爱心是远远不够的,与孩子共成长,更需要智慧和耐力。   不知不觉与这群孩子们相处已经有五年。五年的时间我们已经很熟悉,我
期刊
教师在教学时应将“新课标”理念和教学方法渗透到教学中去。如何将“新课标”理念和教师的实际教学相结合,是需要教师不断探索的问题。下面就以“电池、小灯泡的串并联”实验谈谈。希望大家从中获得启示!   电池、小灯泡的串并联实验,是教育科学出版社四年级科学的内容。是本册教材中的重点,“电池的串并联”又是个难点。   一、从细节入手,教给学生基本功   事情的成败在于细节。这两个实验都用到电池盒。实验
期刊
叶圣陶先生说:“凡为教,目的在达到不需要教。”这句话看似简单浅显,却有着极为丰富的内涵。以语文教学来说,在课堂上学到的知识终究是有限的,而在将来的工作中,要阅读的文章却十分复杂,光凭课堂上听来的知识是不够的。我们语文教学重要的不是“授人以鱼”的多少,而是给学生打下一定的语文基础,“授人以渔”,让学生掌握学习的方法和养成良好的阅读习惯。   一、引导课前预习、读书   读,是积累知识、理解课文的
期刊
新一轮课程改革要求,教师应当主动地将立德树人的教育思想与语文课程的教学进行整合,让学生在学习语文基础知识的基础上,实现道德素养的提升。而随着“新三好”教育理念的提出,在语文课程的教学中对学生有了更具体的要求,即促使学生在提升自身文学素养的同时,逐步发展成为社会好公民、学校好学生、家庭好孩子。所以,在现阶段的小学语文课堂上,教师应当在立德树人的教育思想下贯穿“新三好”的教育理念,以助力学生道德素养的
期刊
一、教师人格,渗透德育   要充分发挥教师在教学中体现出的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和所体现出来的精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言表达、仪表形象等都可以无形中给学生以感染,从而影响学生的情操。教师在与学生交流时,要放低姿态,态度和蔼,有错能改,这都是对学生的激励,也是培养学生从小塑造人格魅力的一种有效途径。  
期刊
转瞬之间,一亿四千年已经飞跃过去了,谁都好奇,总想去看一看那时的情景。于是我打开那座老旧的古董钟,慢慢地爬了进去。幻影钻光渐渐主宰了所有空间,我来到了侏罗纪。   这里云蒸霞蔚,绿树成荫,草苔丛生,宁静无比。我漫无目的地在大草原上踱步,忽然看到树后面探出一张面露青筋的大脸,眼神狰狞,扁圆的大眼瞪着,血红的舌头不停地摇晃。啊,这不是异特龙吗?我撒腿就跑,藏在了一棵大树的后面。只见远处一个更大的家伙
期刊
一、充分利用多媒体技术   近年随着互联网信息技术的蓬勃发展,越来越多的小学美术老师开始习惯于使用多媒体来开展教学活动,有效利用多媒体教学模式能够不断丰富课程内容,转变教学方式及激发学生的学习兴趣。例如小学美术教师在教授学生认识海洋中各种各样的鱼时,在多媒体上播放海洋中典型鱼种的图片以及视频来更加形象地向学生们展示。学生们在观看图片和视频的过程中既能激发自身的学习兴趣,也能丰富自己的知识库,让自
期刊
随着人们对传统文化的认识不断地加深,我们对经典文化的重视程度也越来越高。要弘扬中华民族传统文化,继承经典,我们就必须让经典走进校园,让学生从小接触,并热爱我国的传统经典文化。其中,古诗词的诵读相对于小学生来说,既朗朗上口,容易背誦,又可以让学生从小学时代开始对古诗词产生印象,增强对经典文化的喜爱。但我们有时对古诗词的教学存在一定的误区,认为这是语文老师的任务,只要在语文课上完成就可以了。其实,如果
期刊
摘要:小学阶段的名著阅读,不仅可以帮助学生吸收我国优秀文化的思想精华,还可以积累语言文字,提高道德素质。因此,名著阅读是小学语文教学中的重要内容。随着课程改革的发展,对学生综合能力的培养成为社会关注的焦点。在核心素养视角下,教师要正确引导学生的阅读方向,在教学中适当渗透名著阅读,以促进学生的全面发展。   关键词:名著阅读;小学语文;核心素养;综合能力   核心素养要求培养学生的语言应用能力、
期刊