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在新课标背景下,＂翻转课堂＂作为一种创新教学模式,能快速在我国兴起,首先它与＂先学后教＂的课堂改革有关.因其涉及视频在线课程的观看,也有人将之与＂慕课＂一并倡导,同时在我国一些地方微视频制作方式也发生了一些本土化的演变.总体上看,＂翻转课堂＂在我国尚属起步阶段,因此也有很多问题需要探讨.笔者拟从＂翻转课堂＂定义、与传统教学方式的差异以及优势和局限三方面谈谈自己的粗浅认识.