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课堂教学是学校教学工作的主阵地,教学质量的好坏,直接取决于课堂教学效率的高低,而引导学生积极参与学习的全过程,是提高课堂教学效率的关键。为此,我在多年的教学实践与探索过程中,逐步形成了＂课前准备—课堂参与—课后实践＂的语文教学模式。
构建“准备—参与—实践”小学语文教学新模式
【摘 要】
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课堂教学是学校教学工作的主阵地,教学质量的好坏,直接取决于课堂教学效率的高低,而引导学生积极参与学习的全过程,是提高课堂教学效率的关键。为此,我在多年的教学实践与探
【机 构】
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民勤县东关小学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2016年2期
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