【摘 要】
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将劳动教育纳入人才培养体系,强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,形成"五育并举"的格局,是对"促进人的全面发展"这一马克思主义基本观点的一种回归和坚守,
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将劳动教育纳入人才培养体系,强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,形成"五育并举"的格局,是对"促进人的全面发展"这一马克思主义基本观点的一种回归和坚守,是对我国教育方针的丰富和完善,反映了新时代中国特色社会主义的社会发展和经济形势对教育提出的新要求,阐明了中国特色社会主义建设者和接班人的政治品格、基本素质和精神状态,将彻底改变重智轻德、片面发展的顽疾和诟病,培养适应未来社会需要的全面发展的人才.
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