【摘 要】
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本文主要探讨“交互式”翻译教学模式在英语本科生翻译教学中的实施、运用效果及绩效评估。通过对本校英语专业大三年级学生一年的学习调查问卷，探讨该模式在教学中发挥的优势
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本文主要探讨“交互式”翻译教学模式在英语本科生翻译教学中的实施、运用效果及绩效评估。通过对本校英语专业大三年级学生一年的学习调查问卷，探讨该模式在教学中发挥的优势和存在的问题。从实施一年的效果看，“交互式”翻译教学模式尊重学生的学习成果，有利于培养学生的批判性思维，能够激发学生学习兴趣，鼓励学生在学习中的合作精神，但同时也存在亟待解决的问题。
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