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2020年新冠肺炎疫情发生以来，全国人民面临一场没有硝烟的战争，困难重重。面对这次疫情，很多人英勇逆行，或积极筹备物资，或默默坚守岗位……这种大爱的家国情怀让中国人民坚信这次战争必然会取得胜利。2019年3月18日，习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。中学生正处于人生观、价值观、世界观形成阶段，身心发展处于关键时期，培养其家国情怀是新时代教育的重要任务。
一、家国情怀的内涵、必要性及面临的挑战
1.家国情怀的内涵
家国情怀起源于“家国一体”和“家国同构”，新时代下，家国情怀除了继承了传统家国一体的理念外，同时被赋予了时代新的内涵，即以国和家的优良互动，体会到良好的家庭建设对国家的重要意义，以及国家快速发展带给家庭的重大影响。明确新时代家國情怀的意义和内涵，有助于提升中学生对整个国家的使命感、责任感。
新时代下，家国情怀的主要内涵包括国家认同感、社会主义核心价值观的认同感、传统文化的认同感、围绕爱国主义的民族精神、正确的人生观、世界观和价值观、依法治国的理念、以德治国的思想以及多元化国际视野。作为学生个体，家国情怀涵盖自身的修养、珍视亲情、心系国家等内容。家国文化还涵盖乡土情怀，对故乡的追忆、家乡的认同感以及对亲人的眷恋。
2.新时代培育中学生家国情怀的必要性
古往今来，家国情怀激励着一代又一代的中华儿女勇于担当、爱家爱国。2020年新冠肺炎疫情牵动着全国人民的心，除夕夜军人医疗团队抵达武汉，火神山医院迅速建成并交付使用，一时间全国各省增援湖北……各行各业在国家危急时刻，都体现出自己的责任与担当。新时代培育中学生的家国情怀，一是弘扬中华传统文化，提升中学生文化素养和体验的时代要求;二是强化中学生社会责任感的内在需求;三是培育中学生爱国、爱家的情感所系;四是践行培养建设有担当青少年大任的必然要求;五是应对危机情况下中学生责任担当意识培养的应有之义。
3.新时代培育中学生家国情怀面临的挑战
中学生家国情怀的培育是为了使中学生通过具体的实践而形成对家国情怀的理性认知。当前中学生对家国情怀的认知，多数通过道德与法治课程的授课或是以主题学习等形式获得，形式比较单一、学生认可度不够、执行力不强，教育效果收效甚微。同时，家国情怀教育内容时代性不强，很多故事和理念与时代脱节，难以激发学生的兴趣和探索欲。
二、新时代培育中学生家国情怀的路径探析
1.重视中学生自身家国情怀素养的提升
找准新时代中学生家国情怀培育的内在动力，才能切实提升中学生家国情怀素养。一是提高中学生责任担当意识，通过弘扬中华民族的传统美德，教育学生尊敬师长，感恩父母，同时增强对家庭的认同感、归属感以及依赖感。二是增强中学生爱国主义认知，引导其主动学习相关爱国主义理论，提升对国情的认识，理性客观地表达自身的爱国诉求。三是培育中学生对爱国情怀文化的兴趣，使其意识到家国情怀文化对自身成长成才的重大意义，在重视学业的同时，关心国家大事，提升自身文化修养和道德品质。
2.拓展中学生家国情怀教育培育的渠道
新时代中学生的家国情怀培育，需要各方联动，共同参与。一是加强主流媒体对中学生的宣传力度，形成良好的培育舆论氛围。例如通过电视、中学生报纸、学校广播台等，在日常生活中对中学生进行家国情怀的教育，或通过开展知识竞赛、演讲比赛等，形成良好的家国情怀培育氛围。二是营造家国情怀培育的正能量文化环境，围绕中学生关心的问题开展讨论，积极引导学生爱家爱国、有责任担当的正确家国情怀理念，及时疏导不当言论。三是加强校方统筹，落实立德树人目标。将新时代中学生家国情怀的培育与中学生道德与法治教育相结合，从根本上落实好立德树人的任务，增强新时代中学生家国情怀培育的实效。四是强化教育者对培育学生家国情怀重要性的认识，将新时代家国情怀的培育融入中学生思想政治教育，统筹各项任务，提高政治意识。五是建立新时代中学生家国情怀的培育体系，加强与新时代中学生思想政治教育的深度融合，形成教育合力。优化典型案例内容，激发学生共情。例如利用新冠肺炎疫情及时认真上好“认识疫情，敬畏生命，责任担当，做好防护”为主题的班会，引领学生树立正确的生命观、人生观、价值观，将自己的个人命运、前途和祖国的命运、前途紧密联系起来。六是拓展实践教育环节，充分利用当地政府、社区等资源，建设中学生家国情怀教育基地。
3.培养中学生家国情怀的家庭教育
家庭是社会的最小单元，家庭教育理念对中学生家国情怀的培养、责任担当意识的树立具有重大影响。一是引导中学生加强和父母的沟通交流，为家庭承担力所能及的劳动，关爱父母。通过与家人的沟通促进其身心和谐发展。二是帮助其树立家庭意识，理解父母的辛苦，不逃避家庭责任，培育自己的家庭责任与担当精神。三是鼓励其努力完成自己的学业，积极参加社会实践，增强服务社会的意识。四是利用良好的家风，为培养中学生爱家爱国的责任、担当和使命意识创造良好的家庭氛围。
4.健全新时代中学生家国情怀培育的制度保障
健全新时代中学生家国情怀培养的制度保障，不仅要完善相关工作机制、加大家国情怀培育的扶持力度，也要加强监管机制和奖惩机制，提高广大思想政治工作者的积极性。中学生的家国情怀培育是一项系统工程，要以道德与法治课为基础，多学科多部门配合对学生进行教育，做到权责明确、分工分明、责任落实到个人。在教育机制方面，通过管理层、服务层、监督层这三层联动的工作机制服务中学生。
在扶持力度方面，要加大财政投入，设置财政专项，用于邀请专家来校讲座，开展各项家国情怀活动。此外，还要加大师资投入，在家国情怀教育活动中配备辅导教师，根据实际情况折算教学工作量，同时在先进评比活动中，对有突出贡献者给与一定倾斜，以提高教育者工作的积极性。
参考文献（编者略）
（责任编辑
一、家国情怀的内涵、必要性及面临的挑战
1.家国情怀的内涵
家国情怀起源于“家国一体”和“家国同构”，新时代下，家国情怀除了继承了传统家国一体的理念外，同时被赋予了时代新的内涵，即以国和家的优良互动，体会到良好的家庭建设对国家的重要意义，以及国家快速发展带给家庭的重大影响。明确新时代家國情怀的意义和内涵，有助于提升中学生对整个国家的使命感、责任感。
新时代下，家国情怀的主要内涵包括国家认同感、社会主义核心价值观的认同感、传统文化的认同感、围绕爱国主义的民族精神、正确的人生观、世界观和价值观、依法治国的理念、以德治国的思想以及多元化国际视野。作为学生个体，家国情怀涵盖自身的修养、珍视亲情、心系国家等内容。家国文化还涵盖乡土情怀，对故乡的追忆、家乡的认同感以及对亲人的眷恋。
2.新时代培育中学生家国情怀的必要性
古往今来，家国情怀激励着一代又一代的中华儿女勇于担当、爱家爱国。2020年新冠肺炎疫情牵动着全国人民的心，除夕夜军人医疗团队抵达武汉，火神山医院迅速建成并交付使用，一时间全国各省增援湖北……各行各业在国家危急时刻，都体现出自己的责任与担当。新时代培育中学生的家国情怀，一是弘扬中华传统文化，提升中学生文化素养和体验的时代要求;二是强化中学生社会责任感的内在需求;三是培育中学生爱国、爱家的情感所系;四是践行培养建设有担当青少年大任的必然要求;五是应对危机情况下中学生责任担当意识培养的应有之义。
3.新时代培育中学生家国情怀面临的挑战
中学生家国情怀的培育是为了使中学生通过具体的实践而形成对家国情怀的理性认知。当前中学生对家国情怀的认知，多数通过道德与法治课程的授课或是以主题学习等形式获得，形式比较单一、学生认可度不够、执行力不强，教育效果收效甚微。同时，家国情怀教育内容时代性不强，很多故事和理念与时代脱节，难以激发学生的兴趣和探索欲。
二、新时代培育中学生家国情怀的路径探析
1.重视中学生自身家国情怀素养的提升
找准新时代中学生家国情怀培育的内在动力，才能切实提升中学生家国情怀素养。一是提高中学生责任担当意识，通过弘扬中华民族的传统美德，教育学生尊敬师长，感恩父母，同时增强对家庭的认同感、归属感以及依赖感。二是增强中学生爱国主义认知，引导其主动学习相关爱国主义理论，提升对国情的认识，理性客观地表达自身的爱国诉求。三是培育中学生对爱国情怀文化的兴趣，使其意识到家国情怀文化对自身成长成才的重大意义，在重视学业的同时，关心国家大事，提升自身文化修养和道德品质。
2.拓展中学生家国情怀教育培育的渠道
新时代中学生的家国情怀培育，需要各方联动，共同参与。一是加强主流媒体对中学生的宣传力度，形成良好的培育舆论氛围。例如通过电视、中学生报纸、学校广播台等，在日常生活中对中学生进行家国情怀的教育，或通过开展知识竞赛、演讲比赛等，形成良好的家国情怀培育氛围。二是营造家国情怀培育的正能量文化环境，围绕中学生关心的问题开展讨论，积极引导学生爱家爱国、有责任担当的正确家国情怀理念，及时疏导不当言论。三是加强校方统筹，落实立德树人目标。将新时代中学生家国情怀的培育与中学生道德与法治教育相结合，从根本上落实好立德树人的任务，增强新时代中学生家国情怀培育的实效。四是强化教育者对培育学生家国情怀重要性的认识，将新时代家国情怀的培育融入中学生思想政治教育，统筹各项任务，提高政治意识。五是建立新时代中学生家国情怀的培育体系，加强与新时代中学生思想政治教育的深度融合，形成教育合力。优化典型案例内容，激发学生共情。例如利用新冠肺炎疫情及时认真上好“认识疫情，敬畏生命，责任担当，做好防护”为主题的班会，引领学生树立正确的生命观、人生观、价值观，将自己的个人命运、前途和祖国的命运、前途紧密联系起来。六是拓展实践教育环节，充分利用当地政府、社区等资源，建设中学生家国情怀教育基地。
3.培养中学生家国情怀的家庭教育
家庭是社会的最小单元，家庭教育理念对中学生家国情怀的培养、责任担当意识的树立具有重大影响。一是引导中学生加强和父母的沟通交流，为家庭承担力所能及的劳动，关爱父母。通过与家人的沟通促进其身心和谐发展。二是帮助其树立家庭意识，理解父母的辛苦，不逃避家庭责任，培育自己的家庭责任与担当精神。三是鼓励其努力完成自己的学业，积极参加社会实践，增强服务社会的意识。四是利用良好的家风，为培养中学生爱家爱国的责任、担当和使命意识创造良好的家庭氛围。
4.健全新时代中学生家国情怀培育的制度保障
健全新时代中学生家国情怀培养的制度保障，不仅要完善相关工作机制、加大家国情怀培育的扶持力度，也要加强监管机制和奖惩机制，提高广大思想政治工作者的积极性。中学生的家国情怀培育是一项系统工程，要以道德与法治课为基础，多学科多部门配合对学生进行教育，做到权责明确、分工分明、责任落实到个人。在教育机制方面，通过管理层、服务层、监督层这三层联动的工作机制服务中学生。
在扶持力度方面，要加大财政投入，设置财政专项，用于邀请专家来校讲座，开展各项家国情怀活动。此外，还要加大师资投入，在家国情怀教育活动中配备辅导教师，根据实际情况折算教学工作量，同时在先进评比活动中，对有突出贡献者给与一定倾斜，以提高教育者工作的积极性。
参考文献（编者略）
（责任编辑