洋思中学从1994年在全国声名鹊起，至今不衰，特别是在新课改形势下又不断创新、不断发展，原因何在，这是我们每个人都在思考的问题。
　　我们都有参观名校的经历，但是移植又不容易成功，为什么呢？我想，这里有一个“走进去”还要“走出来”的问题。
　　
　　● 走进名校与走出名校
　　
　　所谓走进去，就是知其然更要知其所以然。“学习名校”有其固定的现实性和复杂性，简单的复制、模仿就失之于肤浅，且很难成功。学习名校的关键在于不能把他们的发展模式当成静态的、孤立的，而是要用发展的眼光来看其发展历程，“皮之不存，毛将焉附”，要真正了解其改革之初衷和因果，校长和师生的心路历程，不知其过去之艰辛，就不容易理解今日之成功。
　　所谓走出来，就是每所学校都有自己的历史、现实、条件，照抄照搬就容易水土不服，再好的经验只有和本校的实际相结合才能产生理想的效果。
　　教育是滴水穿石、润物无声的事业，要的是求真务实，从点滴做起，锲而不舍，默默耕耘，切不可急功近利，“功利”二字绝不能作为教育工作者的出发点，特别需要一点“行至水穷处，坐看云起时”的心态。
　　学习名校，必须把握他们在发展、成功的过程中所承载的教育理念和教育行为。理解一种理念并不难，难的是落实到学校的每一项工作中、体现于全体师生的行动上。
　　
　　● 洋思中学的启示
　　
　　洋思中学的“先学后教、当堂训练”，真正体现了先进的教育理念，他们坚持面向全体学生，“不少一个，不放弃一个”、“没有教不好的学生”体现了学校“以学生为本”的精髓。这种理念使学校工作的着力点发生了根本性的转变，克服了在很多学校仍然存在的重教不重学、重知不重思、重灌不重趣、授人以鱼而不授人以渔的弊端。
　　概括地说，学习洋思中学,关键在于学到以下几点：
　　1.校长和教师的崇高觉悟和敬业精神。学校好坏看校长，质量高低靠教师。
　　2.学习他们对传统教育方式的大胆质疑、坚持改革，百折不挠的毅力和韧劲。
　　3.学习洋思把理念转化为行动的魄力和恒心。
　　4.学习他们教学的精细化管理和层次化管理的原则和做法。
　　5.学习他们不断反思、不断改进的前进性、动态化的思想和策略。
　　6.最关键的是要学习他们在教学中以学生为本的做法。这一点说起来容易，做起来难，需要正确的教育理念与有效的教学策略支撑，这一点是践行素质教育的重要途径。
　　洋思经验已成为当代中国著名教学流派，这里的“流派”指的是：一是流行，二是自成一派。
　　从根本上说，他们改革的成功之路，关键在于真正做到了“六个以”：即以新课改的理念为指导；以提高课堂效率为目标；以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式为重点；以强化教学、精细化管理为手段；以真正调动师生双方教与学的主动性为动力；以提高教学质量为标准。学校在管理上真正体现了“德育为首、教学为主、育人为本”的办学思想。
　　对待洋思中学和任何其他名校的经验要客观、要理解,这里可以用老子的一句话“道可道、非常道”来概括,一个经验如果完美无缺、天衣无缝、无可指责、孤立静止,那么，这个经验就不是原来意义上的经验了,也是不可能学到的。