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摘 要：图书馆一直以来担负着科研院校的教学与科研的重任，党校的图书馆亦不例外。党校图书馆的作用尤为明显，如何发挥党校图书馆在党校教学与科研的作用，如何在新形势下发挥其自身的优势，如何满足党校各层级学员的学习需要，成为当前党校图书馆发展与转变的一个重要课题。
关键词：图书馆、信息化、创新服务
众所周知，21 世纪是一个信息化时代，海量的信息通过各种渠道传播。传统的纸质书籍资料在日常生活学习中所占的比例日渐下降。当今，通过互联网等渠道获知信息与知识已成为一大趋势。党校图书馆应在新形势下应更加积极主动的发挥自身优势，使得参加党校培训的学员能够更加方便利用现有的图书资料提升理论水平并深刻领会中央的精神。
一、党校图书馆是党校培训与教育干部的依靠
我国的党政干部教育培训体系，日臻完善。党校教育培训自成体系，拥有自己的办学方针。我党党校的教育方针是："以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，以研究社会主义现代化建设的实际问题为中心，坚持理论联系实际，培养忠诚于马克思主义、德才兼备的党员领导干部和理论人才。"各级党校对党政干部的教育培训是党校工作的基本内容和重要工作之一。中共中央关于印发《中国共产党党校工作暂行条例》中指出："教学是党校的中心工作，党校一切工作都要围绕教学工作进行，为提高教学质量服务。""党校要建立相应规模的图书馆（室）。中央党校和省、自治区、直辖市委党校图书馆要逐步办成多功能现代化的综合性文献资料中心。""党校的理论刊物必须坚持正确的政治方向，综合体现党校教学与科学研究的成果，成为学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、建设有中国特色社会主义理论的重要论坛。"因而，各级党校都十分重视党校图书馆的建设与管理。党校图书馆的管理不断科学与规范方能为党校的教学与科研提供强大的保障。毕竟，巧妇难为无米之炊，每一篇优秀的科研论文、每一本著作都需要作者查阅大量的文献资料。所以，管理好、规范好图书馆是办好党校教育的一个必要条件。
从目前我国党校教育自身的特点来看，党校教育也非常需要图书馆。参加党校学习的学员都是各个机关单位的在职人员，其中绝大部分是领导干部，甚至是部门的一把手、二把手。他们的知识结构，年龄层次迥异。各自的工作经历与学习兴趣不一。使得党校图书馆在管理中需要更加灵活，更加多元化的提供服务。党校学员都十分注重理论联系实际，有一定的社会实践经验，有较强的自我约束能力和自学能力。学员们能从本职工作或者将要从事的职业出发，千方百计提高自己的专业文化水平与执政领导能力。加强自身的理论和实践的素质修养，不断提升自己的工作能力。所以，党校教育与普通高等教育存在较大不同之处。
首先，是学生身份的不同。党校针对的学生是各级党政机关的领导干部，而高校的是接受高等教育的普通学生。其次，采取的授课方式不同。党校的教学已专题讲座为主，而高校是通过较为完整的知识结构为体系的教育方式。再次，授课的时间上不同。党校的教育往往是集中在几个月，不会超过一年。而普通高校的教学时间都长达三年至五年，甚至更长。正是党校的教育与普通高校教育存在较大迥异之处，因而要求党校图书馆在建设与管理中采用的方式不能和普通高校图书馆完全一样。党校的图书馆着眼于使学员们在有限的时间内多进图书馆，多学习，多阅览，多钻研，开阔眼界。因此，党校图书馆的重要作用就显得十分突出。
二、创新服务，提高信息化水平
党校图书馆在信息教育和信息资源方面有着得天独厚的条件和优势。首先，有着较为丰富的馆藏，以及较为稳定的经费支撑。其次，有着日臻完善的设备和高素质的工作人员。虽然党校图书馆担负着为党校的教学、科研的重任，在党校教育的发展中起着莫大的作用。但是长时间以来，党校教育的领域里，人们对党校图书馆的重要性普遍认识不高。未引起足够的重视，尤其是人们对充分发挥党校图书馆为党校教育的服务作用认识不够。党校图书馆的潜在作用尚未很好地体现出来。需要我们从以下方面加强建设。
首先，要加强图书馆网上资源建设。使互联网的信息服务功能在图书馆网络化服务中发挥应有的作用。21 世纪的教育已经成为一种终身教育。党校的教育，是侧重干部培训为主，是以提高领导干部的理论水平与执政能力为核心。学员在校时间短、流动性强，是一个相对较为开放的学习环境。而图书馆如果能加强信息化水平，则可使学员学习范围在时间和空间上扩大延伸，学习的分散性和灵活性加强；学习的主动性大为提高。
党校的教育模式更为党校图书馆提供了广阔的施展空间，而图书馆资源数字化使得资源共享成为可能。加强数字化、信息化使得图书馆的馆藏得到极大扩增，同时信息化又带来虚拟馆藏。尤其是虚拟馆藏的扩增，使得有限的资金投入能够带来巨大的馆藏容量。不仅丰富了馆藏的种类，而且还迅速更新了馆藏的品种。无限的信息资源弥补了现实馆藏的不足，同时有效地开发组织虚拟馆藏信息资源为师生服务。
党校图书馆必须有计划、有针对性的建立更多的网上数据库，鼓励学员在互联网上开展学习讨论。学会运用互联网的搜所引擎查找相关资料，并获取有价值的信息。比如说，网上学习在成人教育中占据更重要的位置。党校图书馆管理人员亦应当充分调动学员的积极性与主动性。要大力支持和帮助开设《文献检索》、网络培训及利用图书馆相关课程、讲座、咨詢活动，认真办好新书介绍栏目，从而帮助学员提高自学能力。这也会为党校图书馆将来面书馆方面收到实效，促进图书馆发挥其积极的作用。向整个社会发挥更大的社会教育功能打好基础。总之，若想全面提高党校的教育质量，需要从多方面加强，但是我们只要始终把握党校教育的规律，积极推进图书馆工作的机制改革与服务理念的转变。不断适应形势的发展进程，充分发挥党校图书馆的优势。
其次，加强资源互补。党校图书馆绝大多数属于小型图书馆，馆藏图书音像资料与和图书馆馆员队伍总量小。而需要提供的服务压力又较大，因而存在着供给能力不足和校内需求较为旺盛的矛盾。我们完全不必要用自然经济状态下的小农经济单打独斗的自我服务模式。所有的产品和服务都追求自给自足，而应该有广阔的视野，强烈的合作的意识。积极推进校校联合，形成整体合力和整体优势。我们可以考虑交换产品和服务的方式，在满足校内服务的基础上向本校和外单位提供具有本馆优势的学科馆员服务，而将本馆不具优势的或不能提供的学科馆员服务通过向外单位购买的方式来获取。这样可以扬长避短优势互补克服馆藏资源和学科馆员的不足，相互增加有效需求发挥的作用同时节省大量的人力 、物力和财力资源，能够提高馆藏资源和人力资源的利用率，能够最大程度地满足党校教研工作的需要。合作的方式是可以使多种多样的。比如说，可以在党校系统内部展开，也可以与高校系统进行合作。笔者以为可由中央党校图书馆牵头，成立一个全国党校系统学科馆员学会，并可以按照一级学会成立若干分会。还可以在党校系统内进行学科馆员服务的分工和协作共同推动党校学科馆员制度建设。
结语
总而言之，党校图书馆的建设与发展，必须依靠科学的理论来指导。紧紧跟随时代发展的步伐前进，不断提升党校图书馆的服务水平与服务理念。尤其是在当前，错综复杂的国内外形势要求党校图书馆提供更加优质的服务。
参考文献：
[1]张彦博、罗云川、王芬林：《数字图书馆资源建设和服务中的知识产权保护政策指南解读》，载于《中国图书馆学报》，第2011年01期 。
[2]张新鹤、 肖希明：《我国图书馆信息资源共享机制现状调查与分析》，载于《中国图书馆学报》，第2011年3期。
关键词：图书馆、信息化、创新服务
众所周知，21 世纪是一个信息化时代，海量的信息通过各种渠道传播。传统的纸质书籍资料在日常生活学习中所占的比例日渐下降。当今，通过互联网等渠道获知信息与知识已成为一大趋势。党校图书馆应在新形势下应更加积极主动的发挥自身优势，使得参加党校培训的学员能够更加方便利用现有的图书资料提升理论水平并深刻领会中央的精神。
一、党校图书馆是党校培训与教育干部的依靠
我国的党政干部教育培训体系，日臻完善。党校教育培训自成体系，拥有自己的办学方针。我党党校的教育方针是："以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，以研究社会主义现代化建设的实际问题为中心，坚持理论联系实际，培养忠诚于马克思主义、德才兼备的党员领导干部和理论人才。"各级党校对党政干部的教育培训是党校工作的基本内容和重要工作之一。中共中央关于印发《中国共产党党校工作暂行条例》中指出："教学是党校的中心工作，党校一切工作都要围绕教学工作进行，为提高教学质量服务。""党校要建立相应规模的图书馆（室）。中央党校和省、自治区、直辖市委党校图书馆要逐步办成多功能现代化的综合性文献资料中心。""党校的理论刊物必须坚持正确的政治方向，综合体现党校教学与科学研究的成果，成为学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、建设有中国特色社会主义理论的重要论坛。"因而，各级党校都十分重视党校图书馆的建设与管理。党校图书馆的管理不断科学与规范方能为党校的教学与科研提供强大的保障。毕竟，巧妇难为无米之炊，每一篇优秀的科研论文、每一本著作都需要作者查阅大量的文献资料。所以，管理好、规范好图书馆是办好党校教育的一个必要条件。
从目前我国党校教育自身的特点来看，党校教育也非常需要图书馆。参加党校学习的学员都是各个机关单位的在职人员，其中绝大部分是领导干部，甚至是部门的一把手、二把手。他们的知识结构，年龄层次迥异。各自的工作经历与学习兴趣不一。使得党校图书馆在管理中需要更加灵活，更加多元化的提供服务。党校学员都十分注重理论联系实际，有一定的社会实践经验，有较强的自我约束能力和自学能力。学员们能从本职工作或者将要从事的职业出发，千方百计提高自己的专业文化水平与执政领导能力。加强自身的理论和实践的素质修养，不断提升自己的工作能力。所以，党校教育与普通高等教育存在较大不同之处。
首先，是学生身份的不同。党校针对的学生是各级党政机关的领导干部，而高校的是接受高等教育的普通学生。其次，采取的授课方式不同。党校的教学已专题讲座为主，而高校是通过较为完整的知识结构为体系的教育方式。再次，授课的时间上不同。党校的教育往往是集中在几个月，不会超过一年。而普通高校的教学时间都长达三年至五年，甚至更长。正是党校的教育与普通高校教育存在较大迥异之处，因而要求党校图书馆在建设与管理中采用的方式不能和普通高校图书馆完全一样。党校的图书馆着眼于使学员们在有限的时间内多进图书馆，多学习，多阅览，多钻研，开阔眼界。因此，党校图书馆的重要作用就显得十分突出。
二、创新服务，提高信息化水平
党校图书馆在信息教育和信息资源方面有着得天独厚的条件和优势。首先，有着较为丰富的馆藏，以及较为稳定的经费支撑。其次，有着日臻完善的设备和高素质的工作人员。虽然党校图书馆担负着为党校的教学、科研的重任，在党校教育的发展中起着莫大的作用。但是长时间以来，党校教育的领域里，人们对党校图书馆的重要性普遍认识不高。未引起足够的重视，尤其是人们对充分发挥党校图书馆为党校教育的服务作用认识不够。党校图书馆的潜在作用尚未很好地体现出来。需要我们从以下方面加强建设。
首先，要加强图书馆网上资源建设。使互联网的信息服务功能在图书馆网络化服务中发挥应有的作用。21 世纪的教育已经成为一种终身教育。党校的教育，是侧重干部培训为主，是以提高领导干部的理论水平与执政能力为核心。学员在校时间短、流动性强，是一个相对较为开放的学习环境。而图书馆如果能加强信息化水平，则可使学员学习范围在时间和空间上扩大延伸，学习的分散性和灵活性加强；学习的主动性大为提高。
党校的教育模式更为党校图书馆提供了广阔的施展空间，而图书馆资源数字化使得资源共享成为可能。加强数字化、信息化使得图书馆的馆藏得到极大扩增，同时信息化又带来虚拟馆藏。尤其是虚拟馆藏的扩增，使得有限的资金投入能够带来巨大的馆藏容量。不仅丰富了馆藏的种类，而且还迅速更新了馆藏的品种。无限的信息资源弥补了现实馆藏的不足，同时有效地开发组织虚拟馆藏信息资源为师生服务。
党校图书馆必须有计划、有针对性的建立更多的网上数据库，鼓励学员在互联网上开展学习讨论。学会运用互联网的搜所引擎查找相关资料，并获取有价值的信息。比如说，网上学习在成人教育中占据更重要的位置。党校图书馆管理人员亦应当充分调动学员的积极性与主动性。要大力支持和帮助开设《文献检索》、网络培训及利用图书馆相关课程、讲座、咨詢活动，认真办好新书介绍栏目，从而帮助学员提高自学能力。这也会为党校图书馆将来面书馆方面收到实效，促进图书馆发挥其积极的作用。向整个社会发挥更大的社会教育功能打好基础。总之，若想全面提高党校的教育质量，需要从多方面加强，但是我们只要始终把握党校教育的规律，积极推进图书馆工作的机制改革与服务理念的转变。不断适应形势的发展进程，充分发挥党校图书馆的优势。
其次，加强资源互补。党校图书馆绝大多数属于小型图书馆，馆藏图书音像资料与和图书馆馆员队伍总量小。而需要提供的服务压力又较大，因而存在着供给能力不足和校内需求较为旺盛的矛盾。我们完全不必要用自然经济状态下的小农经济单打独斗的自我服务模式。所有的产品和服务都追求自给自足，而应该有广阔的视野，强烈的合作的意识。积极推进校校联合，形成整体合力和整体优势。我们可以考虑交换产品和服务的方式，在满足校内服务的基础上向本校和外单位提供具有本馆优势的学科馆员服务，而将本馆不具优势的或不能提供的学科馆员服务通过向外单位购买的方式来获取。这样可以扬长避短优势互补克服馆藏资源和学科馆员的不足，相互增加有效需求发挥的作用同时节省大量的人力 、物力和财力资源，能够提高馆藏资源和人力资源的利用率，能够最大程度地满足党校教研工作的需要。合作的方式是可以使多种多样的。比如说，可以在党校系统内部展开，也可以与高校系统进行合作。笔者以为可由中央党校图书馆牵头，成立一个全国党校系统学科馆员学会，并可以按照一级学会成立若干分会。还可以在党校系统内进行学科馆员服务的分工和协作共同推动党校学科馆员制度建设。
结语
总而言之，党校图书馆的建设与发展，必须依靠科学的理论来指导。紧紧跟随时代发展的步伐前进，不断提升党校图书馆的服务水平与服务理念。尤其是在当前，错综复杂的国内外形势要求党校图书馆提供更加优质的服务。
参考文献：
[1]张彦博、罗云川、王芬林：《数字图书馆资源建设和服务中的知识产权保护政策指南解读》，载于《中国图书馆学报》，第2011年01期 。
[2]张新鹤、 肖希明：《我国图书馆信息资源共享机制现状调查与分析》，载于《中国图书馆学报》，第2011年3期。