【摘 要】
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运用质的研究的方法 ,选取一所学校作为个案 ,对学生自主性发展现状进行长期实地观察和调查。得出如下结论 :小学生与初中生 ,儿童与少年 ,代表着自主性发展的两个不同阶段 ,
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运用质的研究的方法 ,选取一所学校作为个案 ,对学生自主性发展现状进行长期实地观察和调查。得出如下结论 :小学生与初中生 ,儿童与少年 ,代表着自主性发展的两个不同阶段 ,表现在师生互动关系上 ,在内容和形式上也有所不同。小学阶段要加强自主意识的培养 ,中学阶段要为学生自主性的发展提供机会和条件
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