〔关键词〕 音乐教学；理念；情景；主体性
　　〔中图分类号〕 G633.951
　　〔文献标识码〕 C
　　〔文章编号〕 1004—0463（2008）06（Ａ）—00２9—０1
　　
　　如何让学生在感受音乐美的基础上增强学生的审美情趣，提高学生的思想道德水平，达到加强素质教育的目的呢？下面谈谈我在音乐教学中一点粗浅的认识。
　　
　　一、树立新颖的教学理念，巧妙设计教学情景
　　
　　学校音乐教育要把提高学生的技能技巧、审美能力以及学生自身思想素质放在首位。音乐教学中的素质教育，体现了美学在育人过程中的特殊功能。美的、健康向上的音乐作品可以在潜移默化中给学生以情感上、兴趣上、道德情操上的感化。例如我在指导初二年级学生欣赏歌曲《走向大自然》时，首先指导学生欣赏四幅反映四季景色的山水画，使学生观察画家用重彩写意所渲染出的每个季节的特色，再让学生通过吟颂领悟歌词所描写的一年四季的美丽景色。结合观察，发挥想象，使一幅幅有动有静、色彩缤纷的壮丽景观在学生心中得以复活。然后借助抒情优美的旋律引导他们去领略那多姿多彩的世界，去揣摩那气象万千的大自然，从而激发同学们热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情，使学生在不知不觉中受到感化，达到提高整体素质的目的。
　　
　　二、学习新课程理念，尽快调整教师行为，转变教师角色，全方位调动学生学习音乐的积极性
　　
　　要提高学生对音乐作品的分析和鉴赏能力，就必须要求音乐教育工作者不断充实自己，更新教学理念。要注意在调动学生的内在因素、激发学生的学习兴趣上下工夫。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。每一个学生都有强烈的求知欲和好奇心，只要我们予以正确的引导， 一定会调动起他们的学习兴趣，使他们进入老师创设的情景之中。因此，在教学中教师应尽量创设生动有趣的情景，通过生动形象的教学语言，声情并茂的演唱、演奏来调动学生的内心情感，使学生全身心地投入到音乐教学的课堂之中。
　　在学习方法上，应力求把提高素质和培养学生的技能技巧结合起来。不断更新教学方法，拓展思路，熟悉自己教学对象的音乐实际水平，力求做到切合实际，对症下药，根据不同年级，不同教材有针对性地施教。如在初中音乐教材中以抗日战争为题材的歌曲《游击队歌》《黄河大合唱》等的教学中，我采用多媒体技术，为学生播放抗日爱国影片，讲述抗日战争题材的故事，带领学生参观抗日英雄纪念馆，使学生感受到中华儿女为抗击外敌浴血奋战的英雄气概和如火如荼的斗争历程。同时选用《春江花月夜》《采茶舞曲》《二泉吟月》等渗透着民族文化精髓的民间音乐，对学生进行热爱祖国、热爱家乡的教育。使学生感受到今天的幸福生活来之不易，借之教育学生要珍惜现在的美好时光，刻苦学习科学文化知识 。
　　
　　三、发挥学生的主体作用，增强学生的创造能力
　　
　　一个完整的人，不仅要有健康的体魄，丰富的知识，更重要的是要具备各种能力和良好的心理素质。而音乐教育对青少年能力的培养，素质的提高，特别是审美能力的提高等方面都有独特的功能和其他学科无法代替的作用。因此，我在教学中经常认真分析教材，根据教材中的音乐形象、音乐作品的思想情感来调动学生的学习兴趣和创造精神。通过观看优秀的音乐光盘、听音乐作品来引导学生进入音乐天地。通过教师生动的教学语言、演唱和演奏去打动学生的心扉，与学生在情感上产生共鸣。同时，帮助他们分析音乐作品的曲式结构和思想情感，让学生在课堂中进行情感体验，并积极地参与课外艺术实践，使学生的美学观念和审美能力都有展示的平台， 从而使其创造能力和自身素质都得到提高。如，我校一年一度的艺术节和体育节，就是给学生施展艺术才华提供的平台。艺术节和体育节的组织和编排，大型的文艺节目和艺术体操的编排导演均由学生自己组织进行。这样既锻炼了学生的组织能力、丰富了校园文艺活动，又活跃了校园文化生活，展示和检验了艺术教育的成果。近年来，我校学生自编自演的文艺节目在省、市、县级文艺调演中多次获奖，有近百名学生参加市教育局组织的中学生艺术等级考试，均获得了合格证。