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主题词：展示语言能力和思想底蕴 哲学思辨 挖掘哲学内涵 简洁而深度地切入 写出立意高远的好文章
一、高考作文是走秀
为什么一些平时文笔不错的同学，常在考试中的不到应有的作文分数?因为高考作文是“戴着镣铐的舞蹈”,我们既要尽量跳得舞姿优美,又要符合最基本的可比性框架。
高考作文究竟考我们什么？尽管高考作文的评分细则很复杂，但最本质的是两大要素是：语言能力和思想水平。当今高考的两大主流题型——材料作文和话题作文给了我们很大的自由空间，就是要便于大家展示语言能力和思想底蕴。因此同学们应当理直气壮地把它当成展示我们的思想情感和综合语言能力的自由舞台，在有限的时间和字数空间内， 秀出个性，秀出完美的自我；不要战战兢兢，缩手缩脚，甚至装腔作势的写些套话，空话。
二、从美女到粪坑，哲学思辨助你挖掘写作空间
一篇应试作文的高低成败往往在下笔之初就基本定型，所以认真审题，争取最大的写作空间，选取最方便自己发挥的主题突破方向尤为重要。运用一些基本的哲学思辨可以帮助我们打开思路。
方法一 在正反式话题中，正向思维与逆向思维就是我们的两条基本出路例如：乐观与悲观。
正向常规思维≡＞乐观者看到甜甜圈的美味，而悲观者看到的是甜甜圈中间的缺损。
逆向创新思维≡＞乐观者大胆冒险创建了航天工业，悲观者步步谨慎创建了保险事业。
方法二 在日常生活中我们很难将相去甚远的事物联系到一起，但通过一分为二的辩证法则，我们知道万物皆有其两面性，比如美女和粪坑，我们不难得出——美女，芬芳四溢，光鲜靓丽而粪坑，肮脏龌龊，臭不可闻，但美中会有不足，寸短亦有所长：
A美女≡＞美女蛇≡＞美女之貌，粪坑之心
B粪坑≡＞有机肥≡＞培育娇如美女之鲜花
方法三：通过对立统一的辩证法则，我们知道万物皆有其两面性，而且正反两面会是相辅相成的统一体我们不难得出——将美女如雪的肌肤放到一千倍的放大镜下，我们可以清晰看到毛孔里：有皮肤析出的油腻物在晃荡，里面还漂浮着皮屑和灰尘，汗毛象杂草丛生，简直就是一个粪坑。当然如果我们这时就说美女等于粪坑这无疑混淆事物失去辩证思想。
方法四 纵深演绎，我们可以站在社会伦理学的层面得出以下结论：即使在生理层面上，十足完美是没有的，美和丑總是相对的，甚至美和丑是不可分的，没有毛孔的粪坑之丑就没有美女光鲜之美。其实美女与丑哥、富翁与穷人、高官与平民、白人与黑人在生理解剖学上很接近，这是人类平等的生理依据。此时我们不但从多个角度把美女与粪坑联系起来，而且演绎出的主题已有哲学的高度。所以拥有活跃的多向思维为我们深入解析话题打下了坚实的基础。
三、如何 挖掘材料的哲学内涵
首先要深度切开材料，譬如“正义”这个话题，我们用从定义到内涵再到事例的三步推演法来剖析：
正义≡＞正面是真善美
反面是假恶丑≡＞真诚善良
惩恶扬善，洁身自好，舍己为人，勤政为民，清正廉洁
奉公自律≡＞相关的具体的人和事：人权斗士马丁路德金，爱心哥哥洪赞辉，集警匪于一身的文强“大哥”……
通过以上的解析我们发现原本很大很空难以捉摸的话题可以变得如此生动鲜活，而且正义与非正义就在我们身边以各种面貌出现，只需简单的三步推演就足以应付高考了。而且我们还可以把它解析到更深的层面，你相信吗？
情景一：一列火车刚准备减速进站，司机发现制动系统失灵，而此时前方恰恰有五个工人在制动去意外维修轨道，命悬一线；司机如果紧急变线驶入岔道就只会伤到另外一名工人，你如果是司机，会选择变线吗？显然多数人会认为选择变线是无可厚非的，但请你下面两种情景——
情景二：一列火车刚准备减速进站，司机发现制动系统失灵，司机发出紧急制动的求助信号，你作为站台管理员，你必须采取紧急措施却又束手无措，而你刚好发现该轨道边有一个人在发呆，你只要轻轻将他一推，就能救整列火车，你会推吗？显然多数人不会推。
情景三：一列火车刚准备减速进站，司机发现制动系统失灵，司机发出紧急制动的求助信号，你作为站台管理员，你必须采取紧急措施，而你刚好在该轨道边拉住一个想要卧轨自杀的人，只要你轻轻一松手，而且没人会责怪你，你会放手吗? 显然多数人不会放。
这时我们骇然发现：同样是牺牲一条人命，而情景一多数人认为可以，而后两种却觉得不可以？原本是非对错一目了然的正义话题，变得难以言说，而话题的哲学思辨的光茫正在闪现，很显然光凭人数的多少或结果的好坏来评判人的行为正义与否是简单是简单幼稚的，不然我们就会陷入梁惠王：“杀人者刀也，非我也”的强盗逻辑。曾经有自认为学识渊博的大学生，他研究近代史的结论是要感谢帝国主义殖民统治。因为帝国主义殖民统治客观上加速了中国腐朽的封建制度和封建文化的瓦解，我起初也觉得有道理，但当我们对什么是正义有了深度的理解后，才会发现这些所谓博学而激进的人是何等的浅薄和可悲。
在高考作文中，你对写作的题目、材料、话题的剖析程度决定你写作立意的高度，和创作视野的宽度，深度剖析便是争取最大写作空间的第一步。
四、高考作文的主题切入
有了对材料的深度解析，就高考作文而言还需以简单巧妙的方式植入主题，切忌在开篇埋伏笔或绕圈子，经常有人想埋伏笔结果埋没了自己，怕字数不多先说废话绕圈子，没绕掉考官倒把自己的分数绕没了。所以我们提倡简洁植入主题，刀耕火种切入法。所谓刀耕就是深度解析，就像用刀把对象切开越深越好，当然前提是你能驾御。当今高考三大主流作文类型：话题作文、材料作文、命题作文都可以简洁而深度地切入。
火种：就见简洁、快速地完成从材料到你的主意的转换，力求在作文的首段两到三句绝不超过四句就直入你的主题，完成文章主意——方法一：A剖析话题或材料或命题≡＞B寻找社会人生的关联点≡＞C植入主题
例一如作文“以季节轮换“为话题。我写给大家范例：
A春发夏盛秋实冬枯是大自然转换的壮丽交响乐，它是如此的博大而从容，它是万物生衍与转回演绎得如此多彩，又如此简单。
≡＞B芸芸众生能否由此参透人生成败得失，又能否再简单中演绎精彩的人生？
≡＞C曹操为何烈士墓年、壮心不已，它是否像千年古树在寒冬里将激越的生命蕴积于地底下，等待百花齐放的那一刻?
方法二：A概括材料寓意≡＞B寻找社会人生的相似点≡＞C植入主题
2010北京卷的改编版：
两只猫在桌子上悠闲地大吃鱼肉，另一只猫在苦苦等待准备捉老鼠、吃鱼的猫说：‘‘都什么年代了，有鱼吃还捉什么老鼠哟。”
步从猫到人的转换，把猫当成人≡＞
步依此鱼可兑换成社会人生中的何物？≡＞
步请你思考社会人生中的现象，仿写两三句话完成从材料到主题的切入。
注意A“都什么年代了”有什么意味？B从思辩的眼光看无论什么年代有些东西是不能丢的。
成果展示：
A有气、有电、还有煤，还要植树护林干嘛?
B有飞机、有地铁还有越来越多的小车、还要学走路干嘛？
C有楼中楼、地下城、还要野外生存技能干嘛？
D有爹、有娘、有用不完的钱，还要考大学干嘛？找工作干嘛？
综上所述：语文教师在准确把握高考作文核心本质的基础上，从高一开始着手多向思维训练，培养学生的思辨精神，帮助学生建立灵活而科学的思维方法，再辅之以鲜活的写作训练，学生不但能简洁新颖的方式给作文好开头，还可以深度解析作文题的玄机，从而写出简洁而有深度、立意高远的好文章。
一、高考作文是走秀
为什么一些平时文笔不错的同学，常在考试中的不到应有的作文分数?因为高考作文是“戴着镣铐的舞蹈”,我们既要尽量跳得舞姿优美,又要符合最基本的可比性框架。
高考作文究竟考我们什么？尽管高考作文的评分细则很复杂，但最本质的是两大要素是：语言能力和思想水平。当今高考的两大主流题型——材料作文和话题作文给了我们很大的自由空间，就是要便于大家展示语言能力和思想底蕴。因此同学们应当理直气壮地把它当成展示我们的思想情感和综合语言能力的自由舞台，在有限的时间和字数空间内， 秀出个性，秀出完美的自我；不要战战兢兢，缩手缩脚，甚至装腔作势的写些套话，空话。
二、从美女到粪坑，哲学思辨助你挖掘写作空间
一篇应试作文的高低成败往往在下笔之初就基本定型，所以认真审题，争取最大的写作空间，选取最方便自己发挥的主题突破方向尤为重要。运用一些基本的哲学思辨可以帮助我们打开思路。
方法一 在正反式话题中，正向思维与逆向思维就是我们的两条基本出路例如：乐观与悲观。
正向常规思维≡＞乐观者看到甜甜圈的美味，而悲观者看到的是甜甜圈中间的缺损。
逆向创新思维≡＞乐观者大胆冒险创建了航天工业，悲观者步步谨慎创建了保险事业。
方法二 在日常生活中我们很难将相去甚远的事物联系到一起，但通过一分为二的辩证法则，我们知道万物皆有其两面性，比如美女和粪坑，我们不难得出——美女，芬芳四溢，光鲜靓丽而粪坑，肮脏龌龊，臭不可闻，但美中会有不足，寸短亦有所长：
A美女≡＞美女蛇≡＞美女之貌，粪坑之心
B粪坑≡＞有机肥≡＞培育娇如美女之鲜花
方法三：通过对立统一的辩证法则，我们知道万物皆有其两面性，而且正反两面会是相辅相成的统一体我们不难得出——将美女如雪的肌肤放到一千倍的放大镜下，我们可以清晰看到毛孔里：有皮肤析出的油腻物在晃荡，里面还漂浮着皮屑和灰尘，汗毛象杂草丛生，简直就是一个粪坑。当然如果我们这时就说美女等于粪坑这无疑混淆事物失去辩证思想。
方法四 纵深演绎，我们可以站在社会伦理学的层面得出以下结论：即使在生理层面上，十足完美是没有的，美和丑總是相对的，甚至美和丑是不可分的，没有毛孔的粪坑之丑就没有美女光鲜之美。其实美女与丑哥、富翁与穷人、高官与平民、白人与黑人在生理解剖学上很接近，这是人类平等的生理依据。此时我们不但从多个角度把美女与粪坑联系起来，而且演绎出的主题已有哲学的高度。所以拥有活跃的多向思维为我们深入解析话题打下了坚实的基础。
三、如何 挖掘材料的哲学内涵
首先要深度切开材料，譬如“正义”这个话题，我们用从定义到内涵再到事例的三步推演法来剖析：
正义≡＞正面是真善美
反面是假恶丑≡＞真诚善良
惩恶扬善，洁身自好，舍己为人，勤政为民，清正廉洁
奉公自律≡＞相关的具体的人和事：人权斗士马丁路德金，爱心哥哥洪赞辉，集警匪于一身的文强“大哥”……
通过以上的解析我们发现原本很大很空难以捉摸的话题可以变得如此生动鲜活，而且正义与非正义就在我们身边以各种面貌出现，只需简单的三步推演就足以应付高考了。而且我们还可以把它解析到更深的层面，你相信吗？
情景一：一列火车刚准备减速进站，司机发现制动系统失灵，而此时前方恰恰有五个工人在制动去意外维修轨道，命悬一线；司机如果紧急变线驶入岔道就只会伤到另外一名工人，你如果是司机，会选择变线吗？显然多数人会认为选择变线是无可厚非的，但请你下面两种情景——
情景二：一列火车刚准备减速进站，司机发现制动系统失灵，司机发出紧急制动的求助信号，你作为站台管理员，你必须采取紧急措施却又束手无措，而你刚好发现该轨道边有一个人在发呆，你只要轻轻将他一推，就能救整列火车，你会推吗？显然多数人不会推。
情景三：一列火车刚准备减速进站，司机发现制动系统失灵，司机发出紧急制动的求助信号，你作为站台管理员，你必须采取紧急措施，而你刚好在该轨道边拉住一个想要卧轨自杀的人，只要你轻轻一松手，而且没人会责怪你，你会放手吗? 显然多数人不会放。
这时我们骇然发现：同样是牺牲一条人命，而情景一多数人认为可以，而后两种却觉得不可以？原本是非对错一目了然的正义话题，变得难以言说，而话题的哲学思辨的光茫正在闪现，很显然光凭人数的多少或结果的好坏来评判人的行为正义与否是简单是简单幼稚的，不然我们就会陷入梁惠王：“杀人者刀也，非我也”的强盗逻辑。曾经有自认为学识渊博的大学生，他研究近代史的结论是要感谢帝国主义殖民统治。因为帝国主义殖民统治客观上加速了中国腐朽的封建制度和封建文化的瓦解，我起初也觉得有道理，但当我们对什么是正义有了深度的理解后，才会发现这些所谓博学而激进的人是何等的浅薄和可悲。
在高考作文中，你对写作的题目、材料、话题的剖析程度决定你写作立意的高度，和创作视野的宽度，深度剖析便是争取最大写作空间的第一步。
四、高考作文的主题切入
有了对材料的深度解析，就高考作文而言还需以简单巧妙的方式植入主题，切忌在开篇埋伏笔或绕圈子，经常有人想埋伏笔结果埋没了自己，怕字数不多先说废话绕圈子，没绕掉考官倒把自己的分数绕没了。所以我们提倡简洁植入主题，刀耕火种切入法。所谓刀耕就是深度解析，就像用刀把对象切开越深越好，当然前提是你能驾御。当今高考三大主流作文类型：话题作文、材料作文、命题作文都可以简洁而深度地切入。
火种：就见简洁、快速地完成从材料到你的主意的转换，力求在作文的首段两到三句绝不超过四句就直入你的主题，完成文章主意——方法一：A剖析话题或材料或命题≡＞B寻找社会人生的关联点≡＞C植入主题
例一如作文“以季节轮换“为话题。我写给大家范例：
A春发夏盛秋实冬枯是大自然转换的壮丽交响乐，它是如此的博大而从容，它是万物生衍与转回演绎得如此多彩，又如此简单。
≡＞B芸芸众生能否由此参透人生成败得失，又能否再简单中演绎精彩的人生？
≡＞C曹操为何烈士墓年、壮心不已，它是否像千年古树在寒冬里将激越的生命蕴积于地底下，等待百花齐放的那一刻?
方法二：A概括材料寓意≡＞B寻找社会人生的相似点≡＞C植入主题
2010北京卷的改编版：
两只猫在桌子上悠闲地大吃鱼肉，另一只猫在苦苦等待准备捉老鼠、吃鱼的猫说：‘‘都什么年代了，有鱼吃还捉什么老鼠哟。”
步从猫到人的转换，把猫当成人≡＞
步依此鱼可兑换成社会人生中的何物？≡＞
步请你思考社会人生中的现象，仿写两三句话完成从材料到主题的切入。
注意A“都什么年代了”有什么意味？B从思辩的眼光看无论什么年代有些东西是不能丢的。
成果展示：
A有气、有电、还有煤，还要植树护林干嘛?
B有飞机、有地铁还有越来越多的小车、还要学走路干嘛？
C有楼中楼、地下城、还要野外生存技能干嘛？
D有爹、有娘、有用不完的钱，还要考大学干嘛？找工作干嘛？
综上所述：语文教师在准确把握高考作文核心本质的基础上，从高一开始着手多向思维训练，培养学生的思辨精神，帮助学生建立灵活而科学的思维方法，再辅之以鲜活的写作训练，学生不但能简洁新颖的方式给作文好开头，还可以深度解析作文题的玄机，从而写出简洁而有深度、立意高远的好文章。