【摘 要】
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随着我国新课改的逐步实施,对于传统的课堂模式的改变已经是大势所趋,传统落后的刻板固化的教学理念已经不在适合如今的新型互动式课堂,现代教育不是仅仅停留在老师教学,对于课堂的综合性要求提出了更高的要求.因此将实际生活中的生态理念,转化引用到教学课堂之中,生态课堂的理念应运而生,它强调课堂的互动趣味性,形成师生教学平衡,学习内容在师生间循环往复,去除枯燥,改变形式丰富内容,在不断探索和实践中逐步构建适合初中化学教学的生态化课堂.
【机 构】
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扶余市新城局高效农业示范园区中学,
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随着我国新课改的逐步实施,对于传统的课堂模式的改变已经是大势所趋,传统落后的刻板固化的教学理念已经不在适合如今的新型互动式课堂,现代教育不是仅仅停留在老师教学,对于课堂的综合性要求提出了更高的要求.因此将实际生活中的生态理念,转化引用到教学课堂之中,生态课堂的理念应运而生,它强调课堂的互动趣味性,形成师生教学平衡,学习内容在师生间循环往复,去除枯燥,改变形式丰富内容,在不断探索和实践中逐步构建适合初中化学教学的生态化课堂.
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